oirentacion de el gobierno de cantabria

INTRODUCCIÓN ...............................................................................3
¿QUÉ PUEDO ESTUDIAR? .................................................................. 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.

FORMACIÓN PROFESIONAL ..........................................................3
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ......................................... 10
BACHILLERATO.......................................................................... 13
UNIVERSIDAD ............................................................................ 13
BECAS Y AYUDAS. ...................................................................... 14
EDUCACIÓN PERMANENTE .......................................................... 14

RECURSOS PARA EL ORIENTADOR.................................................. 15
AUTOCONOCIMIENTO .................................................................... 16
BÚSQUEDA DE EMPLEO – FUENTES DE BUSQUEDA DE EMPLEO ........ 17
EL CURRICULUM VITAE Y LA CARTA DE PRESENTACIÓN .................. 20
PRUEBAS DE SELECCIÓN. ENTREVISTA DE TRABAJO ....................... 20
EL EMPLEO PÚBLICO...................................................................... 21
OTRAS PROFESIONES..................................................................... 20
EMPRENDIMIENTO…………………………………………………………………..21
ANEXO I – OFERTA DE CICLOS FORMATIVOS EN CANTABRIA POR
MUNICIPIO .................................................................................... 28
ANEXO II – OFERTA DE CICLOS FORMATIVOS EN CANTABRIA
RELACIONADOS CON EL PERFIL PROFESIONAL YORDENADOS POR
FAMILIA PROFESIONAL.................................................................. 40
ANEXO III – TÍTULOS Y CARNETS PROFESIONALES ........................ 60
ANEXO IV – OFERTA DE PCPI (PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL INICIAL) ................................................................. 62
ANEXO V – BACHILLERATO............................................................. 72
ANEXO VI – OFERTA DE CENTROS DE ADULTOS Y ENSEÑANZAS A
DISTANCIA .................................................................................... 78

2

GOBIERNO
de
CANTABRIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA
Y DEPORTE

ÍNDICE DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN
La toma de decisiones importantes, tales como elegir el itinerario a estudiar o
incorporarse al mercado de trabajo,puede suponer incertidumbre en muchos
alumnos.
Estos procesos están cargados de inseguridad, debido a que esa elección va a
marcar un estilo de vida. Aunque no siempre es fácil rectificar, es posible, y
nuestro sistema educativo permite reincorporarse a itinerarios académicos que
se habían abandonado.
Es necesario sensibilizar e informar de las habilidades y destrezas que se
exigen a nuestrosalumnos tanto si su futuro profesional es por cuenta ajena,
como si desea ser un trabajador por cuenta propia.
Esta guía pretende servir de apoyo a los docentes implicados en la
orientación académica y profesional. Se compone de 10 apartados que
recorren los aspectos esenciales de la orientación profesional. Los epígrafes se
estructuran de forma sencilla para que el profesional, de formarápida,
encuentre el tema de su interés en cada momento con una simple lectura del
índice. Los diferentes portales enlazados disponen de hipervínculos para un
acceso más ágil a la información.
Asimismo, se adjuntan SEIS anexos con información detallada sobre:
ANEXO I: Oferta de Formación Profesional en Cantabria ordenada por
municipios.
ANEXO II: Oferta de Ciclos Formativos en Cantabriarelacionados con el perfil
profesional correspondiente y ordenados por familias profesionales.
ANEXO III: Relación de carnets profesionales o similares asociados a ciclos
formativos.
ANEXO IV: Oferta de PCPI en centros educativos, ayuntamientos y entidades
privadas sin ánimo de lucro en Cantabria.. Instrucciones para la solicitud de un
certificado de profesionalidad por alumnos que han superado un...