Ojear
Páginas: 4 (863 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2010
LA OBSERVACIÓN
|TÉCNICA |CONDICIONES Y CARACTERÍSTICAS |UNIDADES DE OBSERVACIÓN|
|La observación científica |Cambios intersesionales. |REGISTRO COMO UNTODO |
|necesita de de intencionalidad|Cuando las circunstancias que acompañan a las distintas sesionesde observación |Se anotan rasgos de la conducta o características de un evento no referido específicamente a un aspecto |
|y sistematicidad para poder |permiten seleccionarlassegún se adapten o no a las condiciones requeridas. Por |concreto, sino a una situación global o desde sus distintas perspectivas, en muchos casos de forma narrativa. |
|conseguir unosresultados |ejemplo una clase de regularización establecida para un grupo de niños con esa |Es una impresión molar, global, a la que llegamos a partir de informaciones sobre toda unasituación. Por |
|rigurosos y adecuados. La |necesidad que debe desarrollarse acorde a ciertas normas y que es alterada por cierto |ejemplo la observación a realizar en un establecimientopara recreación familiar. |
|formulación de hipótesis y su |evento distractor como el hecho de faltar por enfermedad la mitad de ellos. Siendo ||
|verificación, la relación de |necesario reorientar el proceso de recuperación de todas lassesiones requeridas. |INTERVALOS TEMPORALES. |
|las observaciones con marcos |Cambios intrasesionales....
|TÉCNICA |CONDICIONES Y CARACTERÍSTICAS |UNIDADES DE OBSERVACIÓN|
|La observación científica |Cambios intersesionales. |REGISTRO COMO UNTODO |
|necesita de de intencionalidad|Cuando las circunstancias que acompañan a las distintas sesionesde observación |Se anotan rasgos de la conducta o características de un evento no referido específicamente a un aspecto |
|y sistematicidad para poder |permiten seleccionarlassegún se adapten o no a las condiciones requeridas. Por |concreto, sino a una situación global o desde sus distintas perspectivas, en muchos casos de forma narrativa. |
|conseguir unosresultados |ejemplo una clase de regularización establecida para un grupo de niños con esa |Es una impresión molar, global, a la que llegamos a partir de informaciones sobre toda unasituación. Por |
|rigurosos y adecuados. La |necesidad que debe desarrollarse acorde a ciertas normas y que es alterada por cierto |ejemplo la observación a realizar en un establecimientopara recreación familiar. |
|formulación de hipótesis y su |evento distractor como el hecho de faltar por enfermedad la mitad de ellos. Siendo ||
|verificación, la relación de |necesario reorientar el proceso de recuperación de todas lassesiones requeridas. |INTERVALOS TEMPORALES. |
|las observaciones con marcos |Cambios intrasesionales....
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