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INSTITUTO TECNOLOGICO DE LERMA
INVESTIGACION:
Características del lenguaje científico.

MATERIA:
Fundamentos de investigación.

MAESTRO:
Álvaro Josué Escamilla G.


CARRERA Y GRUPO:
Ingeniería Mecatrónica, primer semestre grupo “A”.
Características del lenguaje científico.

Los textos científicos son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, las cualesestudian las realidades físicas del mundo y se caracterizan por la búsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal. Por lo que los textos científicos son aquellos que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación. Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria deLicenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica. También son textos científicos, aunque de transmisión oral, la Conferencia, la Ponencia o la Comunicación.
Claridad: En este tipo de textos predomina la coordinación y la yuxtaposición sobre la subordinación; esto produce una marcada sencillez sintáctica; no son raros, sin embargo, los textos de sintaxis más enrevesada.
•Son frecuenteslas subordinadas adjetivas explicativas, que actúan como aclaración de sus antecedentes.
•Con la misma finalidad se utilizan abundantemente incisos, aposiciones y enunciados parentéticos entre comas, rayas o paréntesis.
•No es infrecuente el uso de la conjunción disyuntiva o con valor de identificación o equivalencia.
•Son habituales también los resúmenes, aclaraciones o definiciones tras dospuntos.
•Mediante enlaces extra oracionales explicativos se consolida la coherencia textual.
•La repetición de palabras, desaconsejada en otros tipos de textos, se tolera en los técnico–científicos por su valor aclaratorio.
•Se utilizan profusamente los enlaces extra oracionales, tanto los que distribuyen secuencialmente los párrafos, como los que establecen relaciones de conclusión oconsecuencia.
En los textos científicos aparecen elementos gráficos, iconográficos, cromáticos, tipográficos, etc. que sirven de apoyo al código lingüístico. El resultado es un código muy distinto para cada ciencia o disciplina y que varía según el destino del texto; en los destinados a la enseñanza primaria y media son más abundantes los recursos gráficos que en textos universitarios o destinados aprofesionales y especialistas en la materia. Estos elementos suelen ser los mismos para todas las lenguas, tienen un carácter mucho más universal que los recursos no lingüísticos propios de otros lenguajes especializados.
OBJETIVIDAD: La objetividad se consigue diluyendo la importancia del sujeto, destacando los hechos y los datos, y determinando las circunstancias que acompañan a los procesos. Paraello, los escritos científicos suelen utilizar recursos como los siguientes:
•Oraciones enunciativas. Presencia casi exclusiva de la función referencial.
•Construcciones impersonales y pasivas, tanto pasivas reflejas como perifrásticas, que ocultan o hacen desaparecer al agente. Utilización esporádica de la voz media.
•Preferencia especial por las construcciones nominales sobre las verbales:Diluyo el polvo en agua y tomo una pequeña cantidad con una pipeta (lengua común) > Disolución del polvo en agua y toma de muestras con una pipeta (lenguaje científico). Esta nominalización de oraciones elimina los morfemas de persona, con lo que se desvanece el interés por el agente, y utiliza un sustantivo postverbal abstracto que transforma la acción en un hecho ya realizado.
•Adjetivos casiexclusivamente especificativos, generalmente pospuestos, que delimitan y concretan la extensión semántica del sustantivo.
•Con idéntica función que los adjetivos, utilización profusa de otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas, y complementos del nombre (SN precedidos de preposición).
•Uso predominante del indicativo como modo de la realidad.
•Estructuras oracionales que...