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UNIDAD TRES DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES
1. ALGUNAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
1.1 EL CUADRO SINÓPTICO
CONCEPTO. Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos que comunica la estructura lógica de la información.
CARACTERÍSTICAS
Es utilizado como recurso instruccional.
Permite organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.
Proporciona unaestructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones.
Sirve para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrar semejanzas y diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema.
Puede utilizarse como estrategias de enseñanza tanto en la clase o como una forma de organizar las ideas.Es un resumen en forma gráfica.
REPRESENTACIÓN
Por medio de llaves y toma forma de diagramas 
Por filas y columnas y toma forma de tabla sencilla
VENTAJAS. El cerebro humano reconoce fácilmente los dibujos.
ELABORACIÓN
1. Leer de manera interpretativa el texto
2. Identificar el tema o idea central del escrito
3. Identificar en un escrito ideas o elementos, así:
Elementos supra ordinados:Elementos generales que incluyen otros particulares.
Elementos coordinados: Tienen el mismo grado de generalidad. No se incluyen en otros.
Elementos subordinados: Elementos más particulares que se encuentran englobados dentro de los supra ordinados.
En síntesis, a continuación un cuadro sinóptico en forma de diagrama y en forma de tabla.




Idea general


Idea complementaria

Ideacomplementaria
Idea principal

Detalles
Detalles
Idea principal

Detalles
Detalles

Ejemplo: Elaborar a partir del siguiente texto un cuadro sinóptico a) en forma de tabla y b) en forma de diagrama.

TIPOS DE CÉLULAS

Se pueden citar dos tipos, la célula procariótica que se caracteriza por tener el núcleo disperso puesto que éste carece de membrana nuclear. Los organismos del reinomónera como son las bacterias y las cianobacterias, poseen células procariotas. Y la célula eucariótica cuyo núcleo presenta membrana nuclear que lo separa del citoplasma. Está presente en organismos del reino protista (algas y protozoos); hongo (levaduras, royas, carbones, mohos y setas); vegetal (briofitas y traqueófitas) y animal (invertebrados y vertebrados).

Solución:

a)

CélulaNúcleo
Reino
Procariota


Sin membrana nuclear
Mónera
Eucariota
Con membrana nuclear
Protista
Hongos
Vegetal
Animal


b)
Núcleo Sin membrana

Reino
ProcariotaMónera

CELULA

Núcleo Con membrana
Eucariota

Reino Protista
Hongo
Vegetal
Animal



1.2 LOS MAPAS CONCEPTUALES. Fueron ideados por Josep Novak para aplicar en el aula el modelo de aprendizajesignificativo de David Ausubel. Cumplen con la función de ayudar a la comprensión de los conocimientos que el alumno tiene que aprender y a relacionarlos entre sí o con otros que ya posee. Debido a su orientación práctica y aplicativa se habla de los mapas conceptuales como “instrumento”, “recurso esquemático”, técnica o método” y “estrategia” de aprendizaje; que permiten que el alumno “aprenda apensar”. Según esto un mapa conceptual, se considera…
una ESTRATEGIA, para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a los educadores a organizar los materiales objeto de aprendizaje.
un MÉTODO O TÉCNICA, para ayudar a estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que se van a aprender.
un RECURSO ESQUEMÁTICO, para representar un conjunto de significados conceptuales...