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CUADRO COMPARATIVO
| Institucion: CONALEPCarrera: Maquinas y Herramientas MAHE | Institucion: Escuela Preparatoria Tecnica “Gral. Emiliano Zapata”.Carrera: Mecanica Automotriz (AUTO) | Institucion: CETIS 66Carrera: Asistente Ejecutivo Bilingüe. |
Filosofía de la institución. | Modelo Academico de Calidad para la Competitividad El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP),desde su creación hace casi 30 años, ha  representado una alternativa para la formación profesional técnica de miles de jóvenes que desean incorporarse de manera inmediata al mercado laboral, enfrentando el reto de responder con equidad, calidad y pertinencia a las transformaciones socioeconómicas de nuestro país.  | - El personal directivo, docente, administrativo, técnico y de intendencia deberácontar con el perfil profesiográfico que se requiera en el puesto a ocupar, y su nombramiento le deberá ser otorgado por la “Autoridad Educativa Estatal”, a través de la Subsecretaría de Recursos Humanos de la Secretaría de Educación. | La Subsecretaría de Educación Media Superior es un órgano dependiente de la Secretaría de Educación Pública, responsable del establecimiento de normas y políticaspara la planeación, organización y evaluación académica y administrativa de la Educación Media Superior. |
Perfil del egreso | Al egresar, habrás obtenido las competencias que te brindarán una formación integral para incorporarte a la vida cotidiana, así como desempeñarte en diferentes ambientes laborales, ejerciendo la toma de decisiones con una actitud crítica, creativa, ética y responsable,y participando activamente en el mercado productivo con desempeño competitivo en el mundo del trabajo. Adicionalmente, si tú así lo decides, contarás con las competencias necesarias para el acceso a la educación superior, en cualquiera de los cuatro campos disciplinares que ofrece el Colegio. | Comprometerse en todo tiempo a cumplir con sus obligacionesacadémicas y administrativas establecidas enlos planes y programas de estudio y demás normatividad que le sea aplicable como alumno de la “Preparatoria”, incluyendo su servicio social para ingresar como pasante al programa laboral. | |
Planes de Estudio | SEMESTRE: 1APRE   Autogestión del aprendizajeCOIN   Comunicación para la interacción socialDECI   Desarrollo ciudadano MAEC   Manejo de espacios y cantidades PIPM   Procesamiento deinformación por medios digitales PROP   Proyección personal y profesionalREDE   Resolución de problemasSEMESTRE: 2REAN   Representación simbólica y angular del entorno REAN01   Representación simbólica y angular del entorno.MAIM   Manejo de instrumentos de medición MADI   Manejo de aplicaciones por medios digitalesININ   Interacción inicial en inglésIBIO   Identificación de la biodiversidadDIPD   Dibujo e interpretación de planosAJBA   Ajuste de banco AMAE   Análisis de la materia y energía CAEP   Comunicación en los ámbitos escolar y profesional.SEMESTRE: 3ANMA   Análisis de los materialesCAIN   Comunicación activa en inglésDIPC   Dibujo de piezas asistido por computadora IFIM   Interpretación de fenómenos físicos de la materiaREFU   Representación gráfica de funciones MAQT   Maquinado depiezas en torno y taladro.SEMESTRE: 4MASO   Modelado de piezas mecánicas asistido por computadoraMAQI   Maquinado de piezas en fresadora y cepillo TADA   Tratamiento de datos y azarTVEN   Manejo de técnicas de ventaDROE   Descripción de la relación entre compuestos orgánicos y el entorno DTAC   Dibujo técnico asistido por computadora IFAH   Interpretación de fenómenosmicroeconómicosIFES   Interpretación de hechos y fenómenos en estructuras sociales CIIN   Comunicación independiente en inglés CLEI   Comprensión de lectura y escritura en inglésCOEP   Control estadístico del proceso COFE   Contextualización de fenómenos sociales, políticos y económicos DPAA   Dibujo de planos arquitectónicos de especialidades constructivas por computadoraASTI   Aplicación de soldadura TIG AJTO   Ajustes y...