Ombre Naturalesa Intro

INTRODUCCIÓN
El área de CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL tiene como metas para el año 20010, afianzar en losconocimientos del área para que los estudiantes manejen adecuadamente términos y conceptos y los explique conpropiedad y dominio.Para ello se propone manejar metodologías adecuadas como: talleres guía, explicaciones en el tablero cuando se requiera,rompecabezas, dominós y escalerasquímicas ya que a partir del juego se aprende mejor, prácticas de laboratorio donde elestudiante compruebe hipótesis y las sustente, exposiciones, proyectos ambientales y salidas de campo.Por otra parte se hará mucho énfasis en simulacros ICFES para mejorar significativamente los resultados en estas dosáreas (biología y Química).

NATURALEZA HOMBRE Y SOCIEDAD.1. BIOLOGÍA Y QUÍMICA2. DESCRIPCIÓNDEL PROBLEMA RELEVANTE:
El área de Ciencias Naturales busca que los conocimientos sean parte hombre, la sociedad, la naturaleza. En el desarrollodel programa se pretende ---ofrecerle a los estudiantes la posibilidad de conocer los procesos físicos, químicos y biológicosy su relación con los procesos culturales, igualmente que el conocimiento de dichos fundamentos implica el desarrollo deprocesosde pensamiento y de acción, así como de competencias propias de la actividad científica.El programa atiende los problemas de la comunidad y permite destacar dos aspectos relevantes en el proceso de formaciónintegral de las personas: primero, las ciencias tienen un sentido fundamental en el desarrollo integral de los individuos:deben ofrecer herramientas que les permitan usar lo que saben deciencias para comprender e interactuar en el mundodonde viven. Segundo, debe propiciar que los estudiantes se integren al mundo de la ciencia por gusto, curiosidad o placer y ofrecer la formación básica para quienes desean dedicarse a la ciencia.El programa se desarrolla en forma vivencial y participativa con una serie de actividades y temáticas que continúen con eldesarrollo de las facultadesintelectual, afectiva y psicomotriz; lo cual indica que al finalizar, el estudiante estará encapacidad de comprender algunas ideas y procedimientos centrales de la biología, la física y la química y que a partir deello, han construido sus propios modelos de la naturaleza y han aprendido a interrogarlos, cuestionarlos, contrastarlos ymodificarlos.
3. DESCRIPCIÓN DEL DIAGNOSTICO REALIZADO
El área deCiencias busca destacar tanto los conceptos y teorías construidos en los campos de la biología, la física y laquímica, como los procesos, los procedimientos y la dinámica de la elaboración, el contraste y el ajuste de dichos esquemasde conocimiento. Para ello se propone hacer énfasis en el laboratorio y pruebas icfes.El área de ciencias naturales pretende una integración y jerarquización de las formasde conocer de los estudiantes en tresaspectos; cada uno se diferencia por su nivel de complejidad:Nivel exploratorio: Los estudiantes construyen explicaciones, plantean y realizan experimentos y expresan sus ideas sobreellos mismos y su entorno.Nivel diferencial: Los estudiantes construyen explicaciones y predicciones para hacer distinciones más finas dentro de losprocesos biológicos, físicos yquímicos.Nivel disciplinar: Los estudiantes reconocen las disciplinas científicas como formas de conocer y de aproximarse adiferentes problemas.Los anteriores niveles permiten que los estudiantes desarrollen y pongan en práctica sus ideas y procedimientos.
4. OBJETIVOS:4.1. OBJETIVOS GENERALES
Reconocer que los seres vivos están formados por sistemas que interactúan entre si y con el ambiente,manteniendo entreellos un equilibrio biológico y social, obteniendo como resultado la armonía en el universo.Analizar y valorar la influencia de las interacciones que existen entre el hombre como ser social y el medio natural, lascuales contribuyen a la transformación y conservación del mismo a través de los avances científicos y tecnológicos.Valorar los conocimientos científicos y las innovaciones...