opd iv

INTRODUCCIÓN
Como señala el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Secundaria 1999, en las
asignaturas del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar los estudiantes conocen
las características del trabajo docente que se realiza en la escuela secundaria y, gradualmente,
diseñan, aplican y evalúan actividades de enseñanza de la especialidad que estudian. El cursoObservación y Práctica Docente IV es el último de esta área antes de la práctica intensiva en
condiciones reales de trabajo, que se llevará a cabo en séptimo y octavo semestres, en la cual
los estudiantes atenderán varios grupos de educación secundaria durante un ciclo escolar.
Las actividades de acercamiento a la práctica escolar desarrolladas tanto en las aulas de la
escuela normal como de laescuela secundaria son, para los estudiantes, una experiencia
formativa que ha favorecido la conformación de un estilo propio de docencia. En este curso se
pretende que sistematicen lo ya aprendido, para fortalecerlo con su experiencia de trabajo de los
próximos dos semestres.
Las estancias en la escuela secundaria aportan a la formación de los futuros profesores un
continuo aprendizaje mediantela observación y la práctica; de este modo su competencia
didáctica se fortalece y les da mayor seguridad al desempeñarse no sólo en la enseñanza, sino
en las distintas acciones que demandan el trabajo docente y la relación con los adolescentes en
la escuela secundaria.
En el transcurso de la carrera, los estudiantes han conocido las características y funcionamiento
de las escuelas secundariasde diferentes contextos; han observado a los adolescentes y
dialogado acerca de sus intereses, expectativas y valoraciones sobre las actividades que realizan
en la escuela secundaria; han observado la organización y el desarrollo de la enseñanza con
grupos escolares dentro y fuera del aula para conocer la complejidad del trabajo docente; han
prestado especial atención a las características delos adolescentes y de los grupos escolares, así
como a los estilos de enseñanza de distintos maestros; de manera gradual, han planeado y
desarrollado actividades de enseñanza en las asignaturas de la especialidad, acordes con los
enfoques del Plan de Estudios de Educación Secundaria. Asimismo, han puesto en práctica
acciones docentes que permiten desarrollar las competencias necesarias paracomunicarse con
los adolescentes, organizar a los grupos para el trabajo, diseñar y aplicar actividades de enseñanza, seleccionar y utilizar materiales educativos, atender a los adolescentes de manera
diferenciada y enfrentar las situaciones imprevistas en el aula y en la escuela. En Observación y
Práctica Docente IV continuarán desarrollando estas habilidades al trabajar con contenidos de lasasignaturas de la especialidad en la educación secundaria, además de involucrarse en otras
tareas que realizan los maestros de secundaria.
En este curso se espera que los estudiantes avancen en el desarrollo de su competencia
didáctica y, a partir de un mayor conocimiento de los adolescentes y del contexto del trabajo
escolar, tomen decisiones, actúen y evalúen la pertinencia de sus actos, afin de consolidar
dichas decisiones, modificarlas o adecuarlas en función de los resultados del aprendizaje de los
alumnos.
Los cursos del Área Actividades de Acercamiento a la Práctica Escolar se han desarrollado a
través de un proceso que implica estudio, observación, práctica, reflexión y análisis, con la
finalidad de que las estancias en la escuela secundaria cumplan su propósitoformativo. Se
espera que el curso dé elementos a los estudiantes para que, de manera autónoma, revisen
constantemente sus logros y dificultades, con el fin de mejorar continuamente su desempeño, ya
que en el ejercicio docente cotidiano nunca se deja de aprender.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
1. Observación y Práctica Docente IV es una asignatura del campo de formación específica,
como señala el Plan...