Operaciones Formales
Páginas: 3 (592 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2013
ETAPAS DE DESARROLLO DE PIAGET {
• Etapa de las operaciones formales
{
{
{
Este periodo que abarca de los 11 a los 15 años aproximadamente, se caracteriza por la habilidad parapensar más allá de la realidad concreta. La realidad es ahora sólo un subconjunto de las posibilidades para pensar.
{
El niño de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel lógico,enunciados verbales y proposiciones, en vez de objetos concretos únicamente. Es capaz ahora de entender plenamente y apreciar las abstracciones simbólicas del álgebra y la crítica literaria, así como eluso de metáforas en la literatura.
{
{
{
A menudo se ve involucrado en discusiones espontáneas sobre filosofía, creencias, { comportamientos sociales y valores, en las que son tratadosconceptos abstractos, tales como justicia y libertad.
Característica s
{
Lo posible sobre lo real
• Lo posible es el predominio de lo virtual, es decir, de lo interiorizado sobre lasrepresentaciones (de objetos o verbales).
{
Lo posible sobre lo real
• Lo real, lo presente, lo perceptivo. En ese sentido lo posible quiere decir que el sujeto toma lo real como un dato y loincorpora dentro de un conjunto de transformaciones virtuales.
{
Razonamiento hipotético deductivo
El sujeto de este período, puede utilizar todas las relaciones posibles (virtuales) que podrían serverdaderas (no contradictorias). Mediante sucesivas experimentaciones el sujeto va descartando las relaciones entre variables que no resultan verdaderas (hipótesis).
{
Este razonamiento puederealizarse operando sobre factores o representaciones verbales. Piaget llama factores a las distintas propiedades de un objeto, por ej. longitud, peso, volumen, impulso inicial, etc.
{
En esteperíodo el sujeto puede disociar (abstraer) los factores para combinarlos de distinta manera. Cada combinación de factores (hipótesis) son puestos a prueba con vistas a encontrar la solución al...
• Etapa de las operaciones formales
{
{
{
Este periodo que abarca de los 11 a los 15 años aproximadamente, se caracteriza por la habilidad parapensar más allá de la realidad concreta. La realidad es ahora sólo un subconjunto de las posibilidades para pensar.
{
El niño de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel lógico,enunciados verbales y proposiciones, en vez de objetos concretos únicamente. Es capaz ahora de entender plenamente y apreciar las abstracciones simbólicas del álgebra y la crítica literaria, así como eluso de metáforas en la literatura.
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A menudo se ve involucrado en discusiones espontáneas sobre filosofía, creencias, { comportamientos sociales y valores, en las que son tratadosconceptos abstractos, tales como justicia y libertad.
Característica s
{
Lo posible sobre lo real
• Lo posible es el predominio de lo virtual, es decir, de lo interiorizado sobre lasrepresentaciones (de objetos o verbales).
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Lo posible sobre lo real
• Lo real, lo presente, lo perceptivo. En ese sentido lo posible quiere decir que el sujeto toma lo real como un dato y loincorpora dentro de un conjunto de transformaciones virtuales.
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Razonamiento hipotético deductivo
El sujeto de este período, puede utilizar todas las relaciones posibles (virtuales) que podrían serverdaderas (no contradictorias). Mediante sucesivas experimentaciones el sujeto va descartando las relaciones entre variables que no resultan verdaderas (hipótesis).
{
Este razonamiento puederealizarse operando sobre factores o representaciones verbales. Piaget llama factores a las distintas propiedades de un objeto, por ej. longitud, peso, volumen, impulso inicial, etc.
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En esteperíodo el sujeto puede disociar (abstraer) los factores para combinarlos de distinta manera. Cada combinación de factores (hipótesis) son puestos a prueba con vistas a encontrar la solución al...
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