Oratoria Para Docentes
Páginas: 2 (285 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
TALLER DE ORATORIA PARA DOCENTES
PRESENTACIÓN
Este taller orienta a los participantes en la aplicación de los fundamentos de la Comunicación y la Didáctica por competencias en sus propiasasignaturas, seleccionando y diseñando actividades de enseñanza y aprendizaje para sus clases, aplicando metodologías claves, centradas en los estudiantes.
DIRIGIDO A: Todas las personas involucradas en losprocesos de enseñanza y aprendizaje.
OBJETIVO RESULTADO: Inducir la oratoria como herramienta didáctica al docente en ejercicio para su desarrollo profesional.
ESPECÍFICOS
* Analizar losconceptos básicos de la comunicación y la oratoria efectivas para el docente.
* Desarrollar ejercicios comunicación y oratoria efectiva.
* Fundamentos de la Programación Neurolingüística(PNL) aplicados a la Comunicación Moderna y a la Docencia.
* Socializar: concepciones de liderazgo actuales.
CONTENIDO: Introducción. Comentarios iniciales. Crear sintonía. Los participantes.Inicio. La Comunicación Humana. La Oratoria. Autodominio Emocional. La Organización de las Ideas. Objetivos de los participantes. Ejercicios iniciales. Actitud grupal. Apoyos de presentación: mapasconceptuales, la voz, material de apoyo, audiovisual, espacio. Conclusión.
METODOLOGÍA: El desarrollo del taller se basa en la metodología participativa y el aprendizaje experiencial, a través de unainducción explicativa con ejemplos, el trabajo grupal y ejercicios que hagan referencia al tema principal. Para el aspecto práctico los participantes realizan actividades que evidencien la competencia deaplicar lo aprendido en su desempeño.
RECURSOS: Material de apoyo, pizarrón, marcadores, laptop, video beam.
DURACIÓN: 16 horas
DISEÑADOR Y FACILITADOR
Guillermo Antonio Villamizar: Licenciadoen Comunicación Social (UNICA). Diplomado en Docencia Universitaria (UPEL). Miembro del Colegio Nacional de Periodistas (CNP). Locutor, Publicita y Productor Nacional Independiente para Radio y...
PRESENTACIÓN
Este taller orienta a los participantes en la aplicación de los fundamentos de la Comunicación y la Didáctica por competencias en sus propiasasignaturas, seleccionando y diseñando actividades de enseñanza y aprendizaje para sus clases, aplicando metodologías claves, centradas en los estudiantes.
DIRIGIDO A: Todas las personas involucradas en losprocesos de enseñanza y aprendizaje.
OBJETIVO RESULTADO: Inducir la oratoria como herramienta didáctica al docente en ejercicio para su desarrollo profesional.
ESPECÍFICOS
* Analizar losconceptos básicos de la comunicación y la oratoria efectivas para el docente.
* Desarrollar ejercicios comunicación y oratoria efectiva.
* Fundamentos de la Programación Neurolingüística(PNL) aplicados a la Comunicación Moderna y a la Docencia.
* Socializar: concepciones de liderazgo actuales.
CONTENIDO: Introducción. Comentarios iniciales. Crear sintonía. Los participantes.Inicio. La Comunicación Humana. La Oratoria. Autodominio Emocional. La Organización de las Ideas. Objetivos de los participantes. Ejercicios iniciales. Actitud grupal. Apoyos de presentación: mapasconceptuales, la voz, material de apoyo, audiovisual, espacio. Conclusión.
METODOLOGÍA: El desarrollo del taller se basa en la metodología participativa y el aprendizaje experiencial, a través de unainducción explicativa con ejemplos, el trabajo grupal y ejercicios que hagan referencia al tema principal. Para el aspecto práctico los participantes realizan actividades que evidencien la competencia deaplicar lo aprendido en su desempeño.
RECURSOS: Material de apoyo, pizarrón, marcadores, laptop, video beam.
DURACIÓN: 16 horas
DISEÑADOR Y FACILITADOR
Guillermo Antonio Villamizar: Licenciadoen Comunicación Social (UNICA). Diplomado en Docencia Universitaria (UPEL). Miembro del Colegio Nacional de Periodistas (CNP). Locutor, Publicita y Productor Nacional Independiente para Radio y...
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