Oratoria

la geometría es una ciencia que estudia todas las formas y las analiza. La geometría es buena, pero les doy un consejo de estudiante, si quieren motivar a un alumno, sean gentiles, yo tuve un profesor que primero no sabia explicar y segundo no sabia nada, todos sabíamos mas que el, nos quejamos y lo echaron. Aunque no lo crean los Alumnos queremos aprender, aunque a veces tenemos nuestrosmomentos rebeldes. Necesitamos las actividades recreativas y verán como los alumnos controlados responden. La geometría es todo lo que observamos. Definición propia, no muy elaborada pero si bien encaminada. Desde que nacemos en nuestro alrededor ya se encuentra la geometría y podemos distinguir formas, tamaños, longitudes, por tanto ya estamos percibiendo con nuestros sentidos este concepto, por esocreo que para los alumnos puede llegar a ser muy sencillo explicarlo, si le guiamos y obviamente le dejamos. Geometría (del griego geō, ‘tierra’; metrein, ‘medir’), rama de las matemáticas que se ocupa de las propiedades del espacio. En su forma más elemental, la geometría se preocupa de problemas métricos como el cálculo del área y diámetro de figuras planas y de la superficie y volumen de cuerpossólidos. Otros campos de la geometría son la geometría analítica, geometría descriptiva, topología, geometría de espacios con cuatro o más dimensiones, geometría fractal, y geometría no euclídea. La geometría es una rama de la matemática que estudia idealizaciones del espacio: puntos, rectas, planos, polígonos, poliedros, curvas, superficies… Teniendo esta pequeña base podemos transmitir a nuestrosalumnos el concepto de geometría, pero en Primaria creo que es muy difícil que un niño tenga capacidad de comprender este concepto por que aún no tiene capacidad de abstracción.
con todo el maravilloso mundo de la matematica: algebra vectorial geometria vectorial que a su vez son parte de la fisica y la quimica el calculo diferencial e integral la termodinamica la estatica la electronica lageografia la geologia hasta la economía matematicas directamente la geometria ayuda a comprender muxos problemas matematicos, pero casi todas las materias cientifico - tecnicas tienen relacion, si lo dices por alguna carrera metete en alguna igenieria veras muxa geometria y trigonometria.
¿Por qué un ‘mapa’?Esquematizar es lineal y organizado, pero no es la manera en que trabajan nuestras mentes.Enlugar de ello, nuestras mentes trabajan como los sitios web:grupos de páginas, o ideas, o conceptos se unen conjuntamente o incluso salen fuera de si mismos y se unen a otras agrupaciones o redes.El aprendizaje combina lo que ud. ya sabe con lo que desea saber, y vincula esta nueva información dentro de nuestro ‘depòsito’ de conocimientos. Nuestra memoria luego procesa estos nuevos ‘eslabones’ yasociaciones para su posterior evocación.Un mapa mental se enfoca en una idea; Un mapa conceptual trabaja con varias o muchas. ¿Cuándo hacer el mapa? Para organizar un tema Lograr un aprendizaje más profundo Integrar viejo y nuevo conocimiento Repasar y prepararse para exámenes Tomar apuntes Ubicar nuevas ideas en una estructura Torbellino de ideas (brainstorming) Comunicar ideas complejas
Comoelaborar un mapa mental. Para desarrollar un mapa mental de cualquier proyecto que tenga en mente, utilice las siguientes instrucciones: (Necesitará papel, lapiz. goma y colores)1 El mapa debe estar formado por un mínimo de palabras. Utilice únicamente ideas clave e imágenes. 2 Inicie siempre desde el centro de la hoja, colocando la idea central (Objetivo) y remarcándolo.3 A partir de esa ideacentral, genere una lluvia de ideas que esten relacionadas con el tema.4 Para darle más importancia a unas ideas que a otras (priorizar), use el sentido de las manecillas del reloj.5 Acomode esas ideas alrededor de la idea central, evitando amontonarlas.6 Relacione la idea central con los subtemas utilizando lineas que las unan.7 Remarque sus ideas encerrándolas en círculos, subrayándolas,...