ORDENANZA 1’96

QUE ESTABLECE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURRICULUM DE LA EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA, MEDIA, ESPECIAL Y DE ADULTOS.

Considerando que la reforma iniciada en el sistema educativotiene un carácter integral y que, en tal sentido, todos los componentes de los procesos y los productos de la acción educativa deben interactuar para asegurar una educación de calidad a losestudiantes y a los estudiantes dominicanos y dominicanas.
La educación es concebida en los Fundamentos Teóricos del Curricular como un medio que contribuye al desarrollo de las múltiples capacidades humanas,promueve una mejor relación con el entorno, el trabajo, el fortalecimiento de la democracia, el desarrollo y uso racional de la ciencia y la tecnología; la transmisión y reforzamiento de la identidad;la formación moral y ética del individuo.

El curriculum es asumido como una estrategia educativa general para el desarrollo de las capacidades humanas y la transformación de los sujetos.

LACONCEPCIÓN ADOPTADA SOBRE LA EDUCACIÓN Y EL CURRICULUM, SEÑALA TRES CARACTERÍSTICAS BÁSICAS:

Flexibilidad; Abierto; Participativo.

SOBRE EL CONCEPTO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA Y SUS CARACTERÍSTICAS:Art. 3. La evaluación es de carácter social, participativo, procesual y holístico. Implica un proceso permanente de valoración e investigación de la realidad educativa, tomando en cuenta a todoslos actores del mismo, en sus dimensiones particulares y generales, con el propósito de tomar decisiones que permitan el mejoramiento continuo de la calidad de la educación.

Art. 5. Debe ser decarácter continuo, diagnóstica, formativa y sumativa, participativa y cooperativa, heteroevaluación, la auto-evaluación, coevaluación, metaevaluación.

PROPOSITOS DEL SISTEMA DE EVALUACION.

Art. 6. Elsistema de evaluación tiene como propósitos:

Contribuir al análisis de las características sociales, económicas, políticas y culturales del medio en que se desarrolla el proceso educativo, con... [continua]

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