organizacion de las naciones unidas

declaración universal de derechos humanos

akapach jaqe walinkañapataki inoqat aru

kom mapu fijke az tañi az mogeleam

he rongo nui mo te tapu tangata

declaración universal de derechos humanos

akapach jaqe walinkañapataki inoqat aru

kom mapu fijke az tañi az mogeleam

he rongo nui mo te tapu tangata

Se puede reproducir y traducir total y
parcialmente el texto publicadosiempre
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no comprometen a la Organización.
Las denominaciones empleadas en esta
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que en ella figuran no implican, de parte
de la UNESCO, ninguna toma de posición
respecto al estatuto jurídico de los países,
ciudades, territorios o zonas, o de sus
autoridades, ni respecto al trazado de sus
fronteras o límites.
Publicado por la Oficina Regional
de Educación de la UNESCO para
América Latina y el Caribe
(OREALC/UNESCO Santiago).
ISBN: 978-956-322-002-5Santiago, Chile; 10 de diciembre de 2008

60 años de la declaración universal de derechos humanos

presentación

En el marco de la Conmemoración de los 60 años de la
Declaración Universal de Derechos Humanos, las Naciones
Unidas y la UNESCO hacen una invitación a renovar
su compromiso por la “dignidad y justicia para todas
las personas”, como lo expresa el lema elegido para estaimportante fecha.
La Declaración Universal de Derechos Humanos ha sido,
durante más de medio siglo, el principal referente como
fuente de derechos. Todos los principios que anuncian
derechos y libertades fundamentales, están contenidos en
el texto de la Declaración. Toda referencia a la defensa y
promoción de los derechos de las personas y sus libertades
fundamentales como condición necesaria parala paz, la
comprensión y el desarrollo, se inicia con la alusión del
instrumento no vinculante más importante de nuestra
época, el cual ha sido traducido a más de 330 lenguas.
Adoptada y proclamada por la Resolución de la Asamblea
General de Naciones Unidas número 217 A (iii) del 10 de
diciembre de 1948, la Asamblea pidió a todos los Países
Miembros que publicaran el texto de la Declaracióny
dispusieran que fuera “distribuido, expuesto, leído y
comentado en las escuelas y otros establecimientos de

presentación

enseñanza, sin distinción fundada en la condición política
de los países o de los territorios”.
Así, la educación en y para los derechos humanos, encuentra
en su preámbulo el primer fundamento ético como eje
central de una cultura de los derechos. Aun antes dehacer
alguna mención específica a los derechos consagrados
en la Declaración (a la salud, al trabajo, a la educación),
se comprende la necesidad de instaurar el tema de los
derechos humanos en la vida pública, para lo cual debieran
hacerse numerosos esfuerzos de difusión y reflexión del
texto y su sentido.
La Asamblea General proclama la Declaración como ideal
común por el que todos lospueblos y naciones deben
esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las
instituciones, inspirándose constantemente en ella,
promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el
respeto a estos derechos y libertades.
Esta ha sido desde un comienzo la inspiración de la
UNESCO, en cuya Constitución se establece que sólo
una cultura de los derechos puede garantizar una plena
cultura de paz.Asimismo, esta publicación es una
invitación a valorar la riqueza de la diversidad lingüística

60 años de la declaración universal de derechos humanos

de nuestras sociedades, especialmente de los pueblos
indígenas de Chile. Con motivo de la celebración del
Año Internacional de las Lenguas, el Director General de
la UNESCO Koïchiro Matsuura, ha expresado que “las
lenguas son la médula...