Organizadores Gráficos
Páginas: 2 (463 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2012
UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
EXTENSIÓN DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y REHABILITACIÓN
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
“ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓNNUEVA A APRENDER”
PRESENTADO POR:
CINDY E. YÁNGÜEZ G. 4 – 740 – 1810
DIDÁCTICA SUPERIOR Y PRÁCTICA (DOCENCIA Y EXTENSIÓN)SOMETIDO A CONSIDERACION DE LA MSc. FELICITA GUERRA
DAVID, 16 DE OCTUBRE DE 2011
EL RESUMEN
El resumen es una estrategia de enseñanza y una versión breve del contenido que habráde aprenderse, donde se enfatizan los puntos más importantes de la información. Para elaborar un resumen en un texto cualquiera, se tiene que hacer una jerarquización de la información, en términos desu importancia.
Macrorreglas para la elaboración de la macroestructura (resúmenes):
- Jerarquizar la información.
- Se omiten las proposiciones que se consideran no indispensables para interpretarel texto (supresión u omisión).
- Se sustituyen los conceptos parecidos entre sí (generalización).
- Se reemplaza el párrafo por una o más proposiciones en nueva construcción (construcción ointegración).
Funciones de un buen resumen:
- Ubicar al alumno (a) dentro del material que se habrá de aprender.
- Enfatizar la información importante.
- Introducir al alumno (a) el material deaprendizaje (estrategia preinstruccional)
- Organizar, integrar y consolidar la información presentada (estrategia postinstruccional).
- Cuando el material es extenso y contenga información con diferentesniveles de importancia.
- Cuando la información está condensada, se debe emplear una estrategia de organización gráfica (cuadro sinóptico, mapa conceptual).
- Cuidar el vocabulario y redacción alelaborarlo.
- Aplicar las macrorreglas e identificar la superestructura global del texto.
Un buen resumen debe comunicar las ideas de manera expedita, precisa y ágil. Puede incluirse como estrategia...
EXTENSIÓN DE CHIRIQUÍ
FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y REHABILITACIÓN
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
“ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓNNUEVA A APRENDER”
PRESENTADO POR:
CINDY E. YÁNGÜEZ G. 4 – 740 – 1810
DIDÁCTICA SUPERIOR Y PRÁCTICA (DOCENCIA Y EXTENSIÓN)SOMETIDO A CONSIDERACION DE LA MSc. FELICITA GUERRA
DAVID, 16 DE OCTUBRE DE 2011
EL RESUMEN
El resumen es una estrategia de enseñanza y una versión breve del contenido que habráde aprenderse, donde se enfatizan los puntos más importantes de la información. Para elaborar un resumen en un texto cualquiera, se tiene que hacer una jerarquización de la información, en términos desu importancia.
Macrorreglas para la elaboración de la macroestructura (resúmenes):
- Jerarquizar la información.
- Se omiten las proposiciones que se consideran no indispensables para interpretarel texto (supresión u omisión).
- Se sustituyen los conceptos parecidos entre sí (generalización).
- Se reemplaza el párrafo por una o más proposiciones en nueva construcción (construcción ointegración).
Funciones de un buen resumen:
- Ubicar al alumno (a) dentro del material que se habrá de aprender.
- Enfatizar la información importante.
- Introducir al alumno (a) el material deaprendizaje (estrategia preinstruccional)
- Organizar, integrar y consolidar la información presentada (estrategia postinstruccional).
- Cuando el material es extenso y contenga información con diferentesniveles de importancia.
- Cuando la información está condensada, se debe emplear una estrategia de organización gráfica (cuadro sinóptico, mapa conceptual).
- Cuidar el vocabulario y redacción alelaborarlo.
- Aplicar las macrorreglas e identificar la superestructura global del texto.
Un buen resumen debe comunicar las ideas de manera expedita, precisa y ágil. Puede incluirse como estrategia...
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