Orientacion Sexual

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÒN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“SIMÒN RODRIGUEZ”
NUCLEO MARACAY

FACILITADORA: PARTICIPANTE:
GERMAN GIL C.I.Nº 15.472.845
MELVYS QUINTEROSECCION”B”
CURSO: ORIENTACION SEXUAL

MARACAY, MAYO DEL 2012


INTRODUCCION

En el presente trabajo trataremos sobre la importancia del GÈNERO la cual hoy en díase coloca poco en práctica, y la sociedad poco respeta ya que es algo muy interesante en la vida humana y en cada espacio de la vida es una identidad del ser personal, otro punto es como somos niños, niñas, hombres y mujeres que diferencia tenemos y que nos caracteriza en cada espacio de la vida ya que son pasos de desarrollo del individuo.
La orientación sexual es una materia que cada día nosenseña y nos da a entender la enseñanza del como nacer el yo, es decir, nuestra propia personalidad y el desarrollo de cada día.

GÈNERO

El género requiere la búsqueda de sentido del comportamiento de varones y mujer como seres socialmente sexuados. Marta Lamas sostiene que en América latina no hubo el suficiente debate ni una confrontación teórica al respecto, al menos comparada con lafuerza y visibilidad con que se ha dado en el mundo. Para Lamas (1999) un aspecto relevante a debatir es “la forma en que se manifiesta el traslape conceptual entre género y diferencia sexual: como ausencia o silencio, confusión y negación”. En el debate sobre las relaciones entre hombres y mujeres, la diferencia sexual es un concepto básico para comprender la base sobre la que se construye el género.Según Lamas, las feministas norteamericanas circunscriben la definición de diferencia sexual a lo anatómico.
Si vamos a educar a los niños, niñas de edad pre-escolar y de inicial debamos hacerlo de acuerdo a su necesidad, potencialidades e interés, que en este caso se relacionan con los roles que se están modelando en esta etapa; esto significa trabajar sobre la equidad de género.
Educar aniños y niñas tiene que ser integradora para lo cual el/la docente requiere estar formando en el área de la EDUCACION SEXUAL INFANTIL.
Muchos autores, relatan o dan a entender que la sexualidad como la interacción entre los seres humanos, es el afecto, el amor, el erotismo, y las formas de comportamientos. En la etapa de 4 a 6 años de edad aparece las primeras manifestaciones de pudor, en especialcomo los extraños; aun no distingue los roles sociales de los sexos, es a partir de los 6 años de edad cundo comienza a distinguir estas manifestaciones.
Es importante que estructure roles no discriminadores de género y sentimientos positivos hacia el otro sexo de respeto, valoración y solidaridad, así como, aprender que la diferencia de género no implica desigualdad de oportunidades yaprendizaje, que reconozca y la diferencia y similitudes de sexuales.

MOTIVO
* Las funciones de género: son aquellas conductas, tareas y responsabilidades que una sociedad considera apropiadas para los hombres, las mujeres, los niños y las niñas.

* La discriminación de género hace referencia a cualquier exclusión o restricción basadas en las funciones y las relaciones de género y que impideque una persona disfrute plenamente de los derechos humanos.

* La igualdad de género: existe cuando las mujeres y los hombres gozan de iguales derechos y oportunidades en la vida civil y política

* La equidad entre géneros significa justicia e imparcialidad en el tratamiento de las mujeres y los hombres en lo que atañe a los derechos, los beneficios, las obligaciones y las...