Orientacion Y Lectura
Páginas: 11 (2557 palabras)
Publicado: 24 de enero de 2013
orientacion
Tema 1. El diseño metodológico de la investigación.
Concepto de diseño metodológico. Partes que lo integran. Principios a tener presente en este diseño. Unidad entre el diseño teórico y el metodológico de la investigación. (Tomado del curso intensivo de Investigación científica impartido por la Dra. Beatríz Castellanos Simons en la Universidad Mayor, Real y Pontificia San FranciscoXavier de Chuquisaca, Bolivia)
Una vez concluida la precisión del diseño teórico de la investigación, debe elaborarse el diseño metodológico, que incluye la definición de la población y la muestra seleccionada, el esquema de la investigación (métodos, técnicas, procedimientos), y las alternativas para la valoración estadística de los resultados.
El diseño teórico se integra almetodológico y conforman un todo llamado diseño de la investigación, aunque también se le llama protocolo o proyecto de investigación.
Unidades de estudio y decisión muestral
La población es cualquier conjunto de elementos que tenga una o más propiedades comunes definidas por el investigador, pudiendo ser desde toda la realidad hasta un grupo muy reducido de fenómenos. Las unidades de estudio son los elementos, fenómenos, sujetos o procesos que integran la población, por ejemplo: estudiantes, grupos de estudio, hechos, procesos, casos, etcétera.
Las unidades que conforman la población se determinan en función de la naturaleza de la investigación y del diseño teórico adoptado, teniendo muy en cuenta la finalidad consciente a lograr.
Por ejemplo si el objetivo es desarrollar el cuidado yla conservación del medio ambiente en los alumnos de una escuela primaria, la unidad de estudio puede ser el alumno, pero si se trata de desarrollar estos valores en toda la comunidad, una unidad de estudio puede ser la escuela.
De las definiciones expuestas previamente se derivan varias cuestiones esenciales:
a) Las dimensiones cuantitativas y cualitativas de una población determinadason preestablecidas o prefijadas por el investigador atendiendo a los objetivos que persigue con su trabajo científico y al alcance que pretenda darle a las conclusiones de la investigación.
b) Toda población puede ser incluida en otra u otras mayores, pero a la vez puede subdividirse en subconjuntos menores, según los fines específicos.
c) Es indispensable entonces partir de una definiciónclara, precisa e inequívoca de la población a estudiar, teniendo en cuenta que las generalizaciones de cada investigación se harán tomando a ésta como punto de referencia, y que la ambigüedad o imprecisión puede introducir graves errores y tergiversaciones en la indagación, afectando la calidad de los resultados.
Por ejemplo, en un censo nacional de población, se encuestan los núcleosfamiliares del país, que constituyen las unidades de estudio de la población o universo. Sin embargo, es preciso esclarecer qué se entiende por núcleo familiar, sea una casa, un departamento, un garaje cerrado, una vivienda dividida entre varias familias, etcétera.
En muchas investigaciones en el campo de las ciencias sociales, puede ser de gran utilidad para la definición de la población, el recursoa listados, informes estadísticos, demográficos, censales, las plantillas de las instituciones, etcétera.
El estudio exhaustivo de poblaciones complejas suele ser costoso y complejo, con elevadas inversiones en recursos humanos y económicos. Es por ello que en las investigaciones científicas no se trabaja por lo general con todo el grupo poblacional, sino que se escoge una parte de dichogrupo, y sobre la base de los resultados obtenidos, se elaboran conclusiones generalizadoras extensivas a la población de origen.
La muestra es un grupo relativamente pequeño de unidades de población, que supuestamente representa en mayor o menor medida las características de dicha población.
El muestreo se refiere a aquellas técnicas y procedimientos utilizados para la selección de una...
Tema 1. El diseño metodológico de la investigación.
Concepto de diseño metodológico. Partes que lo integran. Principios a tener presente en este diseño. Unidad entre el diseño teórico y el metodológico de la investigación. (Tomado del curso intensivo de Investigación científica impartido por la Dra. Beatríz Castellanos Simons en la Universidad Mayor, Real y Pontificia San FranciscoXavier de Chuquisaca, Bolivia)
Una vez concluida la precisión del diseño teórico de la investigación, debe elaborarse el diseño metodológico, que incluye la definición de la población y la muestra seleccionada, el esquema de la investigación (métodos, técnicas, procedimientos), y las alternativas para la valoración estadística de los resultados.
El diseño teórico se integra almetodológico y conforman un todo llamado diseño de la investigación, aunque también se le llama protocolo o proyecto de investigación.
Unidades de estudio y decisión muestral
La población es cualquier conjunto de elementos que tenga una o más propiedades comunes definidas por el investigador, pudiendo ser desde toda la realidad hasta un grupo muy reducido de fenómenos. Las unidades de estudio son los elementos, fenómenos, sujetos o procesos que integran la población, por ejemplo: estudiantes, grupos de estudio, hechos, procesos, casos, etcétera.
Las unidades que conforman la población se determinan en función de la naturaleza de la investigación y del diseño teórico adoptado, teniendo muy en cuenta la finalidad consciente a lograr.
Por ejemplo si el objetivo es desarrollar el cuidado yla conservación del medio ambiente en los alumnos de una escuela primaria, la unidad de estudio puede ser el alumno, pero si se trata de desarrollar estos valores en toda la comunidad, una unidad de estudio puede ser la escuela.
De las definiciones expuestas previamente se derivan varias cuestiones esenciales:
a) Las dimensiones cuantitativas y cualitativas de una población determinadason preestablecidas o prefijadas por el investigador atendiendo a los objetivos que persigue con su trabajo científico y al alcance que pretenda darle a las conclusiones de la investigación.
b) Toda población puede ser incluida en otra u otras mayores, pero a la vez puede subdividirse en subconjuntos menores, según los fines específicos.
c) Es indispensable entonces partir de una definiciónclara, precisa e inequívoca de la población a estudiar, teniendo en cuenta que las generalizaciones de cada investigación se harán tomando a ésta como punto de referencia, y que la ambigüedad o imprecisión puede introducir graves errores y tergiversaciones en la indagación, afectando la calidad de los resultados.
Por ejemplo, en un censo nacional de población, se encuestan los núcleosfamiliares del país, que constituyen las unidades de estudio de la población o universo. Sin embargo, es preciso esclarecer qué se entiende por núcleo familiar, sea una casa, un departamento, un garaje cerrado, una vivienda dividida entre varias familias, etcétera.
En muchas investigaciones en el campo de las ciencias sociales, puede ser de gran utilidad para la definición de la población, el recursoa listados, informes estadísticos, demográficos, censales, las plantillas de las instituciones, etcétera.
El estudio exhaustivo de poblaciones complejas suele ser costoso y complejo, con elevadas inversiones en recursos humanos y económicos. Es por ello que en las investigaciones científicas no se trabaja por lo general con todo el grupo poblacional, sino que se escoge una parte de dichogrupo, y sobre la base de los resultados obtenidos, se elaboran conclusiones generalizadoras extensivas a la población de origen.
La muestra es un grupo relativamente pequeño de unidades de población, que supuestamente representa en mayor o menor medida las características de dicha población.
El muestreo se refiere a aquellas técnicas y procedimientos utilizados para la selección de una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.