Orientaciones Para El Análisis

ORINTACIONES PARA EL ANÁLISIS:

En la pág. 1 están las tablas con los datos brutos y sus frecuencias. Las calificaciones de ML las repetí para que nos diera 40 en cada institución. Esto no altera los resultados de las medidas finales y da una mejor impresión ya que estamos comparando 2 grupos iguales.

En la pág. 2 están los resultados de los cálculos de percentiles y la transformación de lospuntajes brutos en Z y T. En estas tablas puede verse la diferencia de ambos grupos en relación a la Media del IEA, 13.125 y la del ML, 8.35.
Y los puntajes del IEA comparados con los del ML
TABLA
De 0 – 4 - Rendimiento Muy Bajo
De 5 – 9 - Rendimiento Bajo
De 10 – 14 - Rendimiento Aceptable
De 15 – 17 - Rendimiento Alto
De 18 – 20 - Rendimiento Muy Alto

IEA|Puntaje: 13 |Perc: 50 |Z: 0.03 |T: 49.7 |

ML
|Puntaje: 8 |Perc: 50 |Z: - 0.12 |T: 48.82 |

Tomando en cuenta lo que dicen las
Normas en percentiles para las Formas Paralelas del primero al octavo nivel de lectura
Las normas en percentiles permiten ubicar el rendimiento de un sujeto, en relación al grupo de estandarización, después de haber dividido ladistribución en cien partes iguales. De este modo, el percentil indica el porcentaje de sujetos que están sobre o bajo un determinado puntaje (Milicic y Schmidt, 1980).
Supongamos que un niño se ubique en el percentil 25. Esto significa que, respecto al área medida, un 24% del grupo de estandarización tiene un rendimiento más bajo que él, y un 75% está , sobre él; SE considera entonces que este niñotiene un rendimiento deficiente
En cambio, un niño que obtiene un percentil de 90 tiene sólo un 10% del grupo de estandarización con mejor rendimiento que él, y un 89% de este grupo bajo él, lo que significaría que su rendimiento en el área medida es muy bueno.
Aquí puede observarse:
1.- La diferencia entre las puntuaciones brutas obtenidas por los alumnos de ambas instituciones es de 7 puntos. Lapuntuación más alta del ML es de 13 puntos mientras que la del IEA es de 20 puntos. (Ver gráficos N° 1 y 2)
2. Al revisar con detenimiento la distribución de las calificaciones obtenidas se observa que la diferencia entre el percentil 20 del IEA, que nos indica que sólo el 19 % de los alumnos de esta institución se encuentra por debajo de esta puntuación y que el 80 % restante se encuentra entrelos 10 y los 20 puntos obtenidos en la prueba. Por su parte el 69% de los alumnos del ML están por debajo de esta puntuación (10) y sólo 30 % obtuvo un puntaje entre 10 y 13 puntos.
3.- En el percentil 50 del ML se encuentra ubicado en la calificación de 8 puntos, lo cual indica que el 49% de los sujetos del ML obtuvo un puntaje categorizado como Baja y Muy Baja, que va entre 0 y 7 puntos y elresto obtuvo una calificación categorizada como Baja y Aceptable (entre 9 y 13 puntos. Por su parte, en el percentil 50 del IEA se encuentra ubicada la calificación de 13 puntos, 5 puntos por arriba de la del ML. Sólo el 19 % de los sujetos se encuentra en las categorías Baja y Muy Baja, que va entre 0 y 9 puntos, el resto (el 80%) obtuvo una calificación categorizada como Aceptable, Alta y MuyAlta (entre 10 y 20 puntos). Estas observaciones se pueden observar con mayor claridad en los gráficos N° 3 y 4
Gráfico 1
Histograma de Puntajes Brutos (IEA)

[pic]


Gráfico 2
Histograma de Puntajes Brutos (ML)

[pic]







Gráfico 3
Histograma de Percentiles (IEA)

[pic]



Gráfico 4
Histograma de Percentiles (ML)

[pic]

OJO:
LO MISMO QUE HICIMOS CON LOSPERCENTILES HAY QUE HACERLKO CON LOS PUNTAJES Z Y LUEGO CON LOS T.
PARA ELLO LES COPIO LO QUE DICE EL LIBRO SOBRE ESTOS PUNTAJES Y LOS EJEMPLOS DE LOS PROTOCOLOS DE LAS PRUEBAS.

Tomando en cuenta lo que dicen las
Normas en puntaje Z para las Formas Paralelas del primero al octavo nivel de lectura
El puntaje Z es un tipo de puntaje estandarizado hecho sobre la base de la curva normal. Es un...