Origen De La Instruccion Premilitar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “JOSE SILVERIO GONZALES”
CUMANÁ EDO. SUCRE



REALIZADO POR:
ADRIANA CEGARRA # 02C.I V- 25352.380
4TO AÑO
SECCION “C”

CUMANÁ NOVIEMBRE DE 2012
Introducción

La instrucción premilitar, la cual se originó por la necesidad de llenar elvacío que había en torno a la educación militar en Venezuela, creando así una materia donde se daría a conocer todo lo relacionado con los conocimientos militares para consolidar valores como: la defensa de nuestro país, la conservación de nuestra integridad territorial, y afianzar los valores de nuestra identidad nacional y que
Con el pasar de los años, a nivel que evoluciona el mundo esta no sequedaba atrás, ya que era tan marcada la necesidad de instruir a los estudiantes con conocimientos militares, razón que trajo mas adelante bajo acuerdo con ministerio de Educación la implantación de la instrucción premilitar como una materia de estudio en los estados con mayor cercanía a las fronteras, y que de acuerdo a su nivel de avance se oriento a que se llevara como una materia mas a todoslos planteles educativos del país específicamente en la etapa del bachillerato para los grados de 4to y 5to año media
Hoy en día se consolida esta materia como una de las mejores marcando gran pauta en el desarrollo de nuestra educación, siendo respaldada por amplias leyes como lo son: Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación, Ley de Conscripción yAlistamiento Militar, entre otras.











Origen y Evolución de la instrucción premilitar
Las institución militares (milicias) fueron vistas de buena forma ya que contribuyeron a resguardar la nación y el espacio territorial lo cual genero que fueran adaptadas por los republicanos, una vez que se declaro y consolido la independencia y a partir de allí se ha producido un esfuerzososteniendo para adecuar la institución militar a las necesidades de los momentos que ha tenido que vivir el país en sus historias las normas que han creado al efecto han tenido ese propósito, y en la transición política que vive el país se puede observar de manera simultánea la naturaleza de lo viejo y de lo nuevo.
Esta materia o practica a evolucionado a medida de que pasan los años, desde su origencomo materia civil, gracias a los primeros estados que desempeñaron e impusieron esta asignatura se ha aumentado los lugares donde se aplica o estudia esta misma por ejemplo: en el año escolar siguiente, después de haberse implantado la ley de añadir en los programas estudiantiles la materia instrucción premilitar (1982-1983) se alargo esta experiencia a otros estados: falcón, Lara, Apure, Carabobo,Yaracuy, Nueva Esparta, Delta Amacuro, Miranda y Trujillo.
Los Venezolanos que vamos a empezar derechos plenos, es decir aquellos que poseen la edad que les permites cursar esta asignatura de instrucción premilitar forma parte de esta evolución organizacional, puesto que en situaciones de crisis podrían ser llamados a cumplir con su deber y responsabilidad personal. Por ello previendo situacionesde esta naturaleza se han generado las condiciones y nociones generales para que estos jóvenes puedan cumplir con sus funciones, antes que las obligaciones los tomen desprovistos
INSTRUCCIÓN PREMILITAR Y SU OBJETO DE ESTUDIO
LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR Concibe en sus objetivos la acción educativa como un proceso que proporciona a los estudiantes para que puedan vivir y producir en la sociedad;...