“Origen Y Grupos Consonánticos De Lengua Aymara” A La Estructura De Pnp La Paz
Páginas: 7 (1695 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2012
DIRECCIÓN GENERAL
DE POST ALFABETIZACIÓN
TALLER DE CAPACITACIÓN “ORIGEN Y GRUPOS CONSONÁNTICOS DE LENGUA AYMARA” A LA ESTRUCTURA DE PNP LA PAZ
El Alto La Paz, 31 de agosto 2012
I. DATOS INFORMATIVOS
Proyecto: Programa Nacional de Post-Alfabetización La Paz (PNP LP).
Nivel: Educación de Personas Jóvenes y Adultos.
Departamento: La Paz, ProvinciaMurillo, Municipio de El Alto.
Tema: Taller de Capacitación “Origen y grupos consonánticos de Lengua Aymara”.
Beneficiarios: Pedagogos, Asesores y Administrativos de PNP LP; y Coordinadores Municipales de La Paz y El Alto.
Responsable: Mariano Paye Paye, Lingüista Aymara Departamental.
Lugar: Oficinas de PNP LP, El Alto.
Fecha: Martes 31 de julio de 2012.
No. de participantes:32 personas.
Presupuesto: 480,00 Bs.
II. NIVEL DE COORDINACIÓN
• Lingüista Aymara Departamental PNP LP.
• Responsable Departamental PNP LP.
• Equipo Administrativo e Informático Departamental PNP LP.
III. ANTECEDENTES
El PNP en Bolivia, creado por Decreto Supremo Nº 0004 del 11 de febrero del 2009 e inaugurado en forma oficial el 22 de marzo del 2009, en la población originariade Chipaya del departamento de Oruro, por el Presidente Constitucional del Estado Plurinacional de Bolivia, con el fin de brindar un servicio educativo a los participantes recién alfabetizados e incorporar personas sub escolarizados, a que logren alcanzar el grado de primero a quinto grado convalidado a sexto del nivel primario en Bolivia.
En el marco de la situación plurinacional ypluricultural de Bolivia, se ha visto la necesidad de implementar al plan de estudios del PNP. Para dicho cumplimiento una de las tareas de la institución es dinamizar la continuidad de aprendizajes de los participantes que cumplieron el proceso curricular en los diferentes Bloques y Partes es que se realizan los diferentes taller de capacitación a las diferentes estructuras de programa.
IV.JUSTIFICACIÓN
Con el propósito de desarrollar talleres de carácter técnico metodológico a los facilitadores en correspondencia a los Bloques y Partes del PNP LP y las distintas estrategias para el logro de apertura y proceso de alfabetización a la población residual y funcional de los diferentes municipios del departamento de La Paz.
Como también respondiendo a las políticas sociales entendido comomandato social de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, y comunidades interculturales y afrobolivianos, de una educación, acorde a las realidades socioculturales y lingüísticas, reflejadas en diferentes normativas como la Constitución Política del Estado (CPE) Art. 78, menciona que la educación es intercultural, intracultural y plurilingüe, para el proceso de descolonizacióneducativa en todo el sistema Educativo Plurinacional; asimismo la Ley de la Educación en el Art. 6, con mucha claridad indica sobre la intraculturalidad y interculturalidad, y el Art. 7, recalca sobre la obligatoriedad del siguiente principio, “En poblaciones o comunidades monolingües y de predominio de la lengua originaria, la lengua originaria como primera lengua y el castellano como segunda lengua”.Y, finalmente, la Ley Marco de Autonomías y Descentralización, también menciona que debe profundizarse un currículo descolonizador, tomando en cuenta la espiritualidad, la territorialidad, la lingüística, las culturas, lo social, la economía, y lo político en las diferentes entidades territoriales autónomas del Estado Plurinacional.
En este sentido, existe la necesidad de llevar adelanteeste Taller de Capacitación “Origen y grupos consonánticos de Lengua Aymara” a la estructura de PNP LP y Coordinadores Municipales de La Paz y El Alto.
V. OBJETIVO
Capacitar a la estructura del Programa Nacional de Post-Alfabetización Departamental La Paz y Coordinadores Municipales de La Paz y El Alto, para la consolidación y fortalecimiento del trabajo pedagógico, a través del taller...
DE POST ALFABETIZACIÓN
TALLER DE CAPACITACIÓN “ORIGEN Y GRUPOS CONSONÁNTICOS DE LENGUA AYMARA” A LA ESTRUCTURA DE PNP LA PAZ
El Alto La Paz, 31 de agosto 2012
I. DATOS INFORMATIVOS
Proyecto: Programa Nacional de Post-Alfabetización La Paz (PNP LP).
Nivel: Educación de Personas Jóvenes y Adultos.
Departamento: La Paz, ProvinciaMurillo, Municipio de El Alto.
Tema: Taller de Capacitación “Origen y grupos consonánticos de Lengua Aymara”.
Beneficiarios: Pedagogos, Asesores y Administrativos de PNP LP; y Coordinadores Municipales de La Paz y El Alto.
Responsable: Mariano Paye Paye, Lingüista Aymara Departamental.
Lugar: Oficinas de PNP LP, El Alto.
Fecha: Martes 31 de julio de 2012.
No. de participantes:32 personas.
Presupuesto: 480,00 Bs.
II. NIVEL DE COORDINACIÓN
• Lingüista Aymara Departamental PNP LP.
• Responsable Departamental PNP LP.
• Equipo Administrativo e Informático Departamental PNP LP.
III. ANTECEDENTES
El PNP en Bolivia, creado por Decreto Supremo Nº 0004 del 11 de febrero del 2009 e inaugurado en forma oficial el 22 de marzo del 2009, en la población originariade Chipaya del departamento de Oruro, por el Presidente Constitucional del Estado Plurinacional de Bolivia, con el fin de brindar un servicio educativo a los participantes recién alfabetizados e incorporar personas sub escolarizados, a que logren alcanzar el grado de primero a quinto grado convalidado a sexto del nivel primario en Bolivia.
En el marco de la situación plurinacional ypluricultural de Bolivia, se ha visto la necesidad de implementar al plan de estudios del PNP. Para dicho cumplimiento una de las tareas de la institución es dinamizar la continuidad de aprendizajes de los participantes que cumplieron el proceso curricular en los diferentes Bloques y Partes es que se realizan los diferentes taller de capacitación a las diferentes estructuras de programa.
IV.JUSTIFICACIÓN
Con el propósito de desarrollar talleres de carácter técnico metodológico a los facilitadores en correspondencia a los Bloques y Partes del PNP LP y las distintas estrategias para el logro de apertura y proceso de alfabetización a la población residual y funcional de los diferentes municipios del departamento de La Paz.
Como también respondiendo a las políticas sociales entendido comomandato social de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, y comunidades interculturales y afrobolivianos, de una educación, acorde a las realidades socioculturales y lingüísticas, reflejadas en diferentes normativas como la Constitución Política del Estado (CPE) Art. 78, menciona que la educación es intercultural, intracultural y plurilingüe, para el proceso de descolonizacióneducativa en todo el sistema Educativo Plurinacional; asimismo la Ley de la Educación en el Art. 6, con mucha claridad indica sobre la intraculturalidad y interculturalidad, y el Art. 7, recalca sobre la obligatoriedad del siguiente principio, “En poblaciones o comunidades monolingües y de predominio de la lengua originaria, la lengua originaria como primera lengua y el castellano como segunda lengua”.Y, finalmente, la Ley Marco de Autonomías y Descentralización, también menciona que debe profundizarse un currículo descolonizador, tomando en cuenta la espiritualidad, la territorialidad, la lingüística, las culturas, lo social, la economía, y lo político en las diferentes entidades territoriales autónomas del Estado Plurinacional.
En este sentido, existe la necesidad de llevar adelanteeste Taller de Capacitación “Origen y grupos consonánticos de Lengua Aymara” a la estructura de PNP LP y Coordinadores Municipales de La Paz y El Alto.
V. OBJETIVO
Capacitar a la estructura del Programa Nacional de Post-Alfabetización Departamental La Paz y Coordinadores Municipales de La Paz y El Alto, para la consolidación y fortalecimiento del trabajo pedagógico, a través del taller...
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