Ortografia

 

DIRECCIÓN  ACADÉMICA
DISEÑO  CURRICULAR  DE  ASIGNATURA
 
 
A. ASPECTOS GENERALES
1. IDENTIFICACIÓN
1.1. Nombre: Redacción y Ortografía
1.2. Programa Académico: Centro de Humanidades que presta servicio a todos los programas
1.3. Nivel Académico: primer semestre
1.4. Número de Créditos Académicos ( 2 )
Total Horas (96 )
Horas Trabajo Académico Presencial ( 32 )
Horas Trabajo Académico Independiente ( 64 )

             
 
1. PRESENTACIÓN
 
Es indiscutible la importancia que adquiere el desarrollo de las habilidades comunicativas en el ámbito universitario; leer y escribir son prácticas propias de la cultura académica. Formarse en la universidad consiste, en gran parte, en estar encondiciones de comprender, interpretar y producir los textos que son propios del campo disciplinar y profesional específico; es decir, leer y escribir una disciplina en particular.
 
La asignatura de Redacción y Ortografía, como su nombre indica, se propone mejorar la competencia escrita de los alumnos en lengua materna, despertar en ellos el interés por el manejo de aquellas herramientas queles permitan enriquecer su competencia en la elaboración de trabajos de redacción, a partir de la comprensión de textos escritos.
 
Dado que la lengua posibilita la expresión del pensamiento y que la manifestación del conocimiento, al igual que su adquisición, sólo es posible a través de dicho sistema simbólico, es necesario que el futuro profesional adquiera el dominio de la producción detextos. Es decir, es primordial desarrollar las habilidades comunicativas que le faciliten la presentación de todos aquellos proyectos, informes, y documentos a través de los cuales se produce y socializa la actividad académica.
 
 
 
2. PROPÓSITOS GENERALES DE FORMACIÓN
 
En el marco de la asignatura de Redacción y Ortografía, los propósitos generales de formación se orientan a lossiguientes elementos:
 
1. Mejorar la competencia comunicativa en lengua materna para potenciar el pensamiento crítico, analítico y creativo en los estudiantes de la IUSH.
2. Facilitar, con base en elementos teóricos de la lingüística, el empleo dinámico y efectivo de la lengua española escrita, estimulando simultáneamente la creatividad en la producción de documentos de diversa índole.3. Reflexionar sobre los usos del lenguaje y de la lengua, como actos de pensamiento, de comunicación y de significación.
4. Desarrollar la escritura adecuada de las ideas y el uso apropiado del lenguaje.
5. Reflexionar sobre los usos del lenguaje y de la lengua, como actos de pensamiento, de comunicación y de significación.
6. Desarrollar la escritura adecuada de las ideas y eluso apropiado del lenguaje, así como las capacidades para resumir, comentar y argumentar textos.
7. Conocer y aplicar recursos que ofrece la lengua desde los puntos lógico, sintáctico y pragmático.
8. Discriminar y corregir los errores más frecuentes en el uso de la puntuación y la concordancia entendidas como manifestación externa de la organización lógica del pensamiento.
 
3.COMPETENCIAS PREVIAS REQUERIDAS

* Nociones de redacción, ortografía y construcción de textos.
* Habilidad y claridad para expresar sus ideas.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
El alumno podrá al finalizar el curso estará en la capacidad de producir textos coherentes y cohesionados en el marco de las distintas funciones comunicativas (describir, narrar, exponer, argumentar)

6.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES
 
Esta asignatura presenta un enfoque correctivo, es decir, deja a un lado la concepción descriptiva y normativa de la gramática, para orientar el curso a partir de los errores y las necesidades que se detecten en el grupo, teniendo en cuenta su contexto y sus requerimientos profesionales. La modalidad de trabajo con los estudiantes es la de taller, la cual...