Ortografia

CORPORACION UNIVERSITARIA ADVENTISTA
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TALLER DE ORTOGRAFIA
(Rafael Reina T)

NOMBRE:

Este taller contiene sólo 10 ítems de los muchos que hay en la unidad 2. Espero que lo desarrolle a conciencia. Le servirá para recordar y practicar algunos aspectos gramaticales y ortográficos que usas a diario en sus competencias comunicativas.

1. USODE LAS COMAS PARA ENNUMERAR
Escriba la coma en el lugar apropiado.

1. Pagó la gorra, la camiseta, el llavero y el balón.
2. Tengo en mi casa loros, perros, canarios, tortugas y gatos.
3. Hoy siento un día gris, lluvioso, oscuro, frío y triste.
4. Acudió toda la directiva: presidente, secretaria, tesorero, vocales, etc.
5. No sé si iremos el martes, el miércoles,el jueves o el viernes.
6. ¿Quieres agua, té, leche, chocolate o manzanilla?
7. No le gustan las mandarinas, las peras, las naranjas, ni los mangos.
8. Acudió toda la familia: abuelos, primas, tías, hermanos, etc.
9. En la plaza había bacalao, mojarras, sardinatas y mero.
10. Excelente, bien, mal o regular.

2. USO DE LA COMA EN LOS VOCATIVOS
Escribe la tildeen el sitio adecuado.

1. Carlos ven acá y tráeme los zapatos.
2. Escúchame con atención Andrés.
3. Mónica sube a comer que se le enfría la comida.
4. Eso señorita no suelo hacerlo yo.
5. Sal al balcón que te van a saludar Fernando.
6. Felipe no te comas el pastel de Manuel.
7. David no quiero que salgas tan temprano. Está haciendo frío.8. Hijo por qué hablas de esa manera tan vulgar.
9. Le ruego señorita Ana que no olvide mi recado.
10. Estoy alegre Tania por el regalo que me diste.

3. USO DE LA COMA ANTE LAS PARTICULAS ADVERSATIVAS
Escribir las comas omitidas. Procura guardar los espacios, escribir correctamente mayúsculas y, por supuesto, no olvides de aplicar la normativa que regula la utilización dela coma:

1. Cogieron muchos mangas, aunque todas picadas por los pájaros.
2. No sólo no vendrás a la excursión, sino que tampoco saldrás el fin de semana.
3. Esperamos asistir al concierto, pero todavía no tenemos la entrada.
4. El sábado viene mi primo, aunque solo será por dos días.
5. No podía dejar de temblar, mas no era de miedo.

4. USO DEL PUNTOEN ABREVIATURAS Y SIGLAS
Escribir los puntos omitidos eliminando, a la par, aquellos que son improcedentes. Procura guardar los espacios, escribir correctamente mayúsculas y, por supuesto, no olvides de aplicar la normativa que regula la utilización del punto:

1. La directiva del equipo, jugadores, médicos, periodistas, etc. rodeaban al entrenador.
2. La lluvia inundó casas,garajes, naves, etc.; todo hasta arriba de agua.
3. Recuerda los elementos de la tabla periódica: He, Ag, y Na.
4. Compramos 2 kg. de arroz y 1 L. de aceite para la paella.
5. La Dra. Julia Peinado llegará a las 10.30 am.

6. El comité ejecutivo de la FIFA se reúne en Zúrich.
7. El antecedente de la ONU es la Sociedad de Naciones.
8. Estudió el ICFES por seis meses40 de los indicadores del IES en Colombia.
9. EL DIC. del Colegio es muy activa durante todo el año.
10. Conoció las directrices de la UNESCO para los docentes que utilicen las nuevas tecnologías.

5. USO DEL PUNTO SEGUIDO Y APARTE

En los siguientes textos coloca puntos donde sea conveniente o necesario, sustituyendo la minúscula por mayúscula tras cada punto. Procura separarlos párrafos si es necesario, y por supuesto, no olvides de aplicar la normativa que regula la utilización del punto:

“La tabla se construye al inicio del año escolar se puede estructurar a partir de los indicadores de logros la principal función de éstas es hacer un seguimiento del desarrollo cognitivo se recomienda que estas tablas sean compartidas por la comunidad escolar a través de...