Ortografia
Páginas: 4 (808 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2012
1st Grade Introduction: classroom language
The Robot
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Stand up
Close the door
ListenRaise your hand
Sit down
Take out your notebook
Come in
Open the window
Write
Go to the front
Read
Match the columns
Go out
Open the door
Be quiet
Close your bookSpeak
Circle
DISEÑO La página está dividida en seis tablas de nueve celdas cada una y dos filas de nueve celdas. Los bordes exteriores de las tablas y todos los de las celdas inferiores deben serlíneas punteadas y tener unas pequeñas tijeras colocadas estratégicamente para indicar los cortes. En cada celda de las tablas está una ilustración clara de gente actuando de acuerdo a la siguienteclave: 1. parándose, 2. cerrando una puerta, 3. escuchando, 4. levantando la mano, 5. sentándose, 6. sacando un libro de una mochila, 7. entrando a un salón, 8. abriendo una ventana, 9. escribiendo,10. yendo al frente de un salón, 11. leyendo, 12. uniendo columnas de un ejercicio, 13. saliendo de un salón, 14. abriendo la puerta, 15. haciendo la seña de guardar silencio, 16. cerrando un libro, 17.hablando, 18 circulando una letra en un ejercicio. Los números son sólo referencias para la localización de cada ilustración y NO deben aparecer. Las filas inferiores tienen en cada celda lasinstrucciones escritas tal como se ilustra.
ACTIVITY: The Robot TIME: 25 min AIM: To have further instructions by means of a game LANGUAGE: Function I.2 Communicating in the classroom Grammar: Imperativeform, classroom objects PROCEDURE Before class: Make a copy of the worksheet for every 7 students and cut it out as indicated. You will also need 9 counters for each student in the class; these can...
The Robot
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Close the door
ListenRaise your hand
Sit down
Take out your notebook
Come in
Open the window
Write
Go to the front
Read
Match the columns
Go out
Open the door
Be quiet
Close your bookSpeak
Circle
DISEÑO La página está dividida en seis tablas de nueve celdas cada una y dos filas de nueve celdas. Los bordes exteriores de las tablas y todos los de las celdas inferiores deben serlíneas punteadas y tener unas pequeñas tijeras colocadas estratégicamente para indicar los cortes. En cada celda de las tablas está una ilustración clara de gente actuando de acuerdo a la siguienteclave: 1. parándose, 2. cerrando una puerta, 3. escuchando, 4. levantando la mano, 5. sentándose, 6. sacando un libro de una mochila, 7. entrando a un salón, 8. abriendo una ventana, 9. escribiendo,10. yendo al frente de un salón, 11. leyendo, 12. uniendo columnas de un ejercicio, 13. saliendo de un salón, 14. abriendo la puerta, 15. haciendo la seña de guardar silencio, 16. cerrando un libro, 17.hablando, 18 circulando una letra en un ejercicio. Los números son sólo referencias para la localización de cada ilustración y NO deben aparecer. Las filas inferiores tienen en cada celda lasinstrucciones escritas tal como se ilustra.
ACTIVITY: The Robot TIME: 25 min AIM: To have further instructions by means of a game LANGUAGE: Function I.2 Communicating in the classroom Grammar: Imperativeform, classroom objects PROCEDURE Before class: Make a copy of the worksheet for every 7 students and cut it out as indicated. You will also need 9 counters for each student in the class; these can...
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