Ortografia

Dpto. de Orientacion
IES La Sagra-Huéscar

1

Actividades para
mejorar la
ortografia

LaDislexia.net

Dpto. de Orientacion
IES La Sagra-Huéscar

2

VAMOS A COMENTAR ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA
ORTOGRAFÍA EN DISLÉXICOS.
PRIMERO:
– Hay que desmembrarle, de manera sencilla, el sistema de ortografía, la diferencia entre
ortografía arbitraria y natural, los grafemas que seven afectados por la ortografía arbitraria y
las reglas básicas de ortografía invariable y variable, para que se haga un esquema mental de
lo que implica la ortografía.
– Tenemos que explicárselo poco a poco, practicando cada paso por separado, poniendo
ejemplos, haciendo ejercicios con colores distintos, con letras móviles, con asociación de
gestos, imágenes o cualquier tipo de pistassensoriales…
– Hay que dedicar el tiempo necesario para la automatización de cada norma o grafema, hasta
llegar a su automatización. Una vez automatizado un grafema o regla pasamos a otro y
vamos combinando, los ya asimilados, en ejercicios siguientes.
– Aplicar este proceso a cada ortografía concreta, empezando siempre por las normas de
ortografía invariables y por los errores de ortografíanatural y, por último, trabajando
la ortografía arbitraria.
LA ORTOGRAFÍA INVARIABLE(NATURAL) corresponden a cuestiones
ortográficas que siempre siguen las mismas normas de aplicación, por ello
nuestro objetivo será conocerlas, diferenciarlas y comprenderlas detalladamente
para, después, poder aplicarlas y automatizarlas.
– r/rr
– ga -gue - go- gu
– güe-güi
– za-zo-zu-ce-ci
– ca-co-cu-que-qui– m antes de p y b
– z/d al final de p labra
– mayúsculas
– acentos
– signos de puntuación

LA ORTOGRAFIA ARBITRARIA(VARIABLE) corresponde a palabras que se pueden escribir
con dos grafemas que suenan igual
• b/v
• ge gi /je ji
• y/ll
• x/s
• h

LaDislexia.net

Dpto. de Orientacion
IES La Sagra-Huéscar

3

1. EJERCICIOS PARA TRABAJAR LAS NORMAS DE ORTOGRAFÍA
INVARIABLES
–Las “normas de ortografía invariable” corresponden a cuestiones ortográficas que siempre
siguen las mismas normas de aplicación,por ello nuestro objetivo será conocerlas,
diferenciarlas y comprenderlas detalladamente para, después, poder aplicarlas y
automatizarlas.
– Siempre que empecemos a trabajar la ortografía de manera sistemática con cualquier
niño/a, primero tenemos que cerciorarnosde si comete o no errores en este tipo de
ortografía invariable y si es así, antes de pasar a trabajar la ortografía arbitraria,
deberíamos afianzar este tipo de ortografía mediante los ejercicios propuestos.

QUÉ HACER PARA TRABAJAR Y AFIANZAR LAS NORMAS DE
ORTOGRAFÍA INVARIABLE:
1ºTenemos que tener claras cuáles son las normas de ortografía invariable del español, al
igual que cuandoempecemos a trabajar la ortografía arbitraria, lo primero es clasificar y
conocer las características de la ortografía. Si en la ortografía arbitraria sólo tenemos que
tener en cuenta 5 variantes, (uso de la h, b/v, g/j, ll/y y x/s), en la orografía invariantes
tenemos que tener en cuenta 10 variantes, (r/rr, m/n, c/qu, z/c, g/gu, güe/güi, -z/-d,
Mayúsculas, Acentuación y Signos de Puntuación).2ºDedicamos a una norma de ortografía invariante el tiempo necesario para su comprensión,
práctica y asimilación. Por ejemplo, si empezamos con la norma r/rr, le dedicaremos todo el
tiempo necesario hasta su afianzamiento y haremos todos los ejercicios que se comentan a
continuación con palabras que incluyan dicha norma.
3ºEscribimos la norma en un folio, que incluiremos en nuestra libreta ocarpeta personal
de ortografía. Asociamos diferente color a cada posibilidad y entendemos por qué unas
veces va una sola “r” y otras
veces van dos “rr”. Siempre
tenderemos a simplificar las
explicaciones, en este caso, “Sólo
van dos rr cuando el sonido es
fuerte y va entre vocales”.

LaDislexia.net

Dpto. de Orientacion
IES La Sagra-Huéscar

4

4ºHacemos listas de palabras...