ortografia

Introducción:
¿Con qué entonación especial ha leído el título de este trabajo?. ¿Ha demostrado tristeza, alegría, duda, pesimismo, optimismo, fastidio...?
Pues bien, relájese, lea el trabajo completo e interiorícelo, quizás encontrará la ayuda que necesita para perder el temor o el terror que para muchos implica la palabra ortografía.
Tenga presente siempre que no es posible escribiracertadamente, lo más insignificante, cuando ignoramos algo tan importante y elemental como las reglas de ortografía y puntuación.
Tampoco se puede afirmar que se conoce un idioma, aunque sea la lengua materna, si se desconoce su ortografía.
La solución más fácil es decir que nunca hemos aprendido Ortografía, recuerde que nunca es tarde para aprender algo.
La vida impone sus retos; si somos capacesde aprender a utilizar un ordenador, de aprender a resolver un difícil problema matemático y una compleja ecuación química y buscar soluciones científicas, a veces inimaginables, a problemas que se presentan en la vida; cabría preguntar: ¿sería tan engorroso conocer y aplicar las reglas ortográficas y de puntuación, que comenzamos a estudiar desde los primeros grados en la escuela?
Este trabajopretende esclarecer algunos ejercicios y ponerlos en el lugar que merecen, pues, aunque tradicionales y sencillos, no dejan de tener gran importancia para el estudio de la Ortografía; unidos, por su puesto, a otros ejercicios creativos que puedan elaborar los docentes, y a la utilización también de técnicas participativas.
Desarrollo
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Eninnumerables ocasiones los estudiantes expresan que salieron bien en el examen de español, pero que desaprobaron al descontarles por errores al escribir.
Preguntamos entonces: ¿no es la ortografía de nuestra lengua contenido del idioma Español? Es más, es contenido de todas las asignaturas que se estudian en este idioma y así sucede con las demás lenguas también.
Ahora bien la interrogante sería:¿sobre quién recae la responsabilidad de que los estudiantes cometan tantos errores al escribir?.
Es evidente, la responsabilidad es de todos: estudiantes, maestros, padres.
Conocemos de estudiantes que de forma autodidacta han aprendido ortografía; de maestros que enseñan e inculcan el uso y cuidado de nuestra lengua; de padres que, ya mayores, han aprendido ortografía para enseñársela a sushijos.
Sin embargo, no todos los estudiantes, docentes y padres actúan de esa forma.
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Los maestros no tienen solamente la responsabilidad de instruir en la clase, sino también de guiar y enseñar a los educandos cómo estudiar de forma independiente; que quede claro, esto es válido para los docentes de todas las asignaturas, no solo para los queenseñan idioma, pues cada asignatura tiene su vocabulario técnico y en todas se elaboran conceptos, notas, resúmenes, etc, y en general, siempre se comunican en una lengua determinada.
Asimismo, los padres ocupan un lugar importantísimo en la enseñanza de sus hijos; son los encargados de hacer que se cumplan, en el hogar, los requerimientos del maestro. Por supuesto, los estudiantes tienen lamayor responsabilidad sobre todo cuando son adolescentes y jóvenes; más que tenerle terror a la Ortografía, deben tenerla como una parte fundamental de todo su estudio, tomar conciencia y dedicarle al menos un pequeño tiempo cada día.
A veces los educandos piensan que los ejercicios ortográficos que les indica el profesor, o encuentran en algún libro, son muy simples y que con ellos no aprendenortografía; sin embargo, qué lejos están de la verdad.
No piense nunca que un ejercicio ortográfico por sencillo que sea, no está acorde con su edad y el nivel de sus estudios, todo lo contrario, ejercítelo y como siempre, elevará sus conocimientos ortográficos y se sentirá más preparado para la vida.
Recuerde siempre que no basta con conocer y aprenderse de memoria las reglas ortográficas y de...