ortografia

INTRODUCCION

en el siguiente trabajo se presentara varios conceptos, ejemplos y actividades de ortografia para poder tener una buena capacidad de escribir y saber como escribirlas.

tambien servira como una practica que nos ayudara a hacer mejores en la ortografia.


OBJETIVOS GENERALES

•Dar a conocer el uso de los puntos
suspensivos, las exclamaciones y las
interrogaciones estárelacionado con el
deseo de comunicar silenciosamente algo
que todos sabemos (...), expresar
nuestras emociones (¡!) o plantear
nuestras preguntas (¿?).

• Reflexione sobre los sonidos X, G y K en
el español de México y practique los
usos de sus variadas formas de escritura ,
apoyándose en algunas reglas.

•Dar a conocer la importancia que es saber escribir

Poner en practica laortografia en el sentido de expresarse y escribirlo

JUSTIFICACION

la importancia de la grafica ortografia es por que nos sirve para tener una buena ortografia y podernos expresar con la palabras adecuadas, para tener una buena presencia al escribir.



USO DEL Porque / Porqué / Por qué / Por que


1) Porque: Se trata de una conjunción causal o final. Se utiliza para unir dos frases derelación "causa-consecuencia".

Ejemplos:

He venido porque me había llamado Pedro.

No saldrá porque me duele bastante la cabeza.

Se enfado porque le dijiste la verdad.


2) Porqué: Es un sustantivo masculino singular que significa "causa", "motivo" o "razón".

Ejemplos:

No sé el porqué de su estado de ánimo.No entiendo el porqué de su respuesta.

Ni siquiera él conoce el porqué de su actitud.


3) Por qué: Consta de dos partes: la preposición "por" y la partícula interrogativa "qué". Se utiliza para preguntar el motivo o causa de una acción. Suele aparecer en oraciones interrogativas directas o indirectas.

Ejemplos:

Por qué no ha venido Pedro?No sé por qué no ha venido Pedro.

Por qué no intentas animarle?

No entiendo por qué no me llama.


4) Por que: Está formado por la preposición "por" y el pronombre relativo "que". Puede conmutarse por "por el cual, por la cual, por las cuales, por los cuales".

Ejemplos:

Esta es la razón por que ha llamado Pedro.

Debes conocer el pueblo porque pasa la vuelta ciclista.

Desconozco el motivo por que esta asi.


Ejercicios sobre el uso de Porque / Porqué / Por qué

Alguien sabe el __________ de su enfado?
Todavía no se ___________ no viniste a la fiesta.
Conozco el pueblo __________ pasara la nueva carretera.
Me fui pronto ____________ quería descansar después de tanto trabajo.
Voy a averiguar ___________ no te habla;tarde o temprano me lo dirá.
Tu mal humor fue el motivo __________ se marcha sin despedirse.
Estudio mucho ___________ quiero aprobar selectividad.
Tu ___________ viviste en Londres más tiempo del que tenias previsto?
Quiero saber el __________ de tu rechazo.
No se _________ sonríes, pues acabas de suspender un examen.


USO DEL CA CO CU
El fonema oclusivo velar sordo de casa y queso serealiza en la escritura con las siguientes letras: con c ante a, o, u,
ante consonante y en posición final de sílaba y de palabra, como sucede en carta, colegio, cubierto, clima,

USO DEL QUE QUI

Escriba la sílaba que corresponda en los espacios marcados.
____rer
ata____
___dar
ri___za
___brar
tabi___
par___
tan___
blo___
es _____ ma
___tar
lí___do
a___
es___na
micaiz___ierdo
___en
tran___lo
e___po
ma___na ar tecto

TILDE DIACRITICA EN MONOSILABAS

La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Es decir, es la que permite distinguir palabras con idéntica forma, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes.

ejemplos:
De y Dé...