osmosis


RESUMEN
Teniendo en cuenta la importancia del conocimiento de los principios fundamentales de la ósmosis y la hemodilución en la práctica médica, así como lagunas encontradas en el proceso de enseñanza de dicho proceso, y después de demostrada la posibilidad de realizar una serie de experimentos sencillos y baratos que permitan observar y cuantificar los efectos de la hemodilución y elintercambio osmótico con soluciones de distintas osmolalidades, se presentan la guía y el protocolo de trabajo para la introducción de dichos experimentos en la enseñanza de la Fisiología de la ósmosis en las carreras de Ciencias Médicas con el objetivo de divulgarlos y propiciar su uso, así como estimular a los docentes en la búsqueda de soluciones alternativas para enriquecer el proceso deenseñanza-aprendizaje. En el trabajo, se hacen análisis que contribuyen a la mejor comprensión y aprovechamiento de los documentos presentados.
 
Palabras clave :Osmosis, enseñanza de Fisiología, hemodilución, osmolalidad.
 
INTRODUCCION
La ósmosis es un proceso biofísico de extrema importancia en el funcionamiento normal y patológico de los seres vivos y el hombre, en particular, toda vez que determinael movimiento neto de agua entre los compartimientos líquidos intracelular (LIC) y extracelular (LEC) a través de la membrana plasmática; además de participar en el intercambio acuoso a nivel de los capilares. 1
Al analizar el Plan de Estudios de la Carrera de Medicina, nos encontramos que los conocimientos sobre este importante proceso no están previstos para su impartición en el mismo, si biense aplica el supuesto dominio en el programa de la asignatura Fisiología II, así como en disciplinas de los años de ciclo clínico, lo que trae numerosos inconvenientes en su comprensión y logro de las habilidades de salida previstas. 2
En la práctica médica, el conocimiento de la ósmosis es de vital importancia por la gran cantidad de trastornos hidroelectrolíticos que se acompañan de cambios enla osmolalidad normal o la concentración de glóbulos, 3-5 por ejemplo; así como por la utilización de soluciones dialíticas y parenterales que modifican el hematocrito y la osmolalidad normal y patológica de pacientes en diversas condiciones que pueden ser vitales. 6-12
Teniendo en cuenta esta situación y la posibilidad de demostrar los efectos de la hemodilución, proponemos una seriede actividades experimentales que permiten la mejor comprensión de estos fenómenos, utilizando medios disponibles en cualquier Unidad de Salud de atención primaria con resultados indiscutibles y reproducibles; luego que ha sido demostrada su factibilidad. 13 Se subraya en el título el término APRENDIZAJE, pues los experimentos están diseñados para su realización e interpretación de los resultados por losestudiantes.
Aquí presentamos la GUIA DE PROCEDIMIENTOS y el PROTOCOLO de recogida e interpretación de resultados, con vistas a su aplicación en cualquier Policlínico Universitario o Facultad de Ciencias Médicas para cualquiera de sus carreras.
OBJETIVOS
1.- Divulgar estos documentos que permitan la demostración de los fenómenos de la hemodilución y la ósmosis en cualquier escenario docente desalud y con recursos disponibles.
2.- Contribuir a estimular entre los docentes la búsqueda de soluciones alternativas que permitan paliar las insuficiencias que confrontamos en la enseñanza práctica de la disciplina Fisiología
PRESENTACION Y ANALISIS
En el Anexo 1, se presenta la guía de procedimientos que se explica por sí sola, pero cabe hacer algunas reflexiones que pueden contribuir a su mejordesarrollo y aprovechamiento:
.- Los materiales necesarios están disponibles en cualquier Unidad de Salud y en el caso de las soluciones se pueden utilizar, incluso las sobrantes del uso con pacientes.
.- La sangre se puede obtener por venopuntura de los estudiantes que participan o en su defecto de la extraída por igual vía en otras intervenciones (laboratorio clínico, etcétera) con lo...