osvaldo

Actualización 2007

Pensamiento Crítico:
¿Qué es y por qué es importante?
Peter A. Facione
George Carlin se pronunció sobre el “pensamiento
crítico” en una de sus diatribas sobre los peligros
de confiar nuestra vida y nuestra suerte a la toma
de decisiones de una ciudadanía crédula,
desinformada e irreflexiva. El argumento de que la
educación superior, es más un bien público que
unbien común, aunque con seguridad tiene de
ambos, se empieza a reconocer. ¿No es una
política social más sabia invertir en la educación
de la fuerza laboral del futuro, que sufrir las
pérdidas financieras y soportar las cargas fiscales
y sociales relacionadas con la fragilidad
económica, los problemas de salud pública, el
crimen, y la pobreza evitable?

Enseñe a las personas a tomardecisiones
acertadas y las equipará para mejorar su propio
futuro y para convertirse en miembros que
contribuyen a la sociedad, en lugar de ser una
carga para ella. Ser educado y hacer juicios
acertados no garantiza, en absoluto, una vida
feliz, virtuosa, o exitosa en términos económicos,
pero ciertamente ofrece mayor posibilidad de que
esto se logre. Y es definitivamente mejor que
afrontar lasconsecuencias de tomar malas
decisiones y mejor que agobiar a amigos, familia,
y al resto de nosotros con las consecuencias
indeseables y evitables de esas decisiones
desacertadas.

Permiso para reimprimir
Este ensayo es publicado por Insight Assessment http://www.insightassessment.com. El original apareció en 1992, fue actualizado en 1998, 2004 y
nuevamente ahora en el 2007. Aunque el autory el editor poseen todos los derechos de autor, con el ánimo de lograr avances en la educación y
mejorar el pensamiento crítico, por la presente se otorga permiso para hacer copias en papel o digitales en cantidades ilimitadas, con tal de que
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Acerca del autor
El Dr. Peter A. Facionehttp://www.insightassessment.com/consulting.html#PAF y su equipo han estado comprometidos con la investigación y la enseñanza
sobre razonamiento, toma de decisiones, y procesos de pensamiento individuales y grupales efectivos desde 1967. A través de los años
desarrollaron instrumentos para medir las habilidades esenciales y los hábitos mentales del pensamiento efectivo. Estos instrumentos se utilizan
ahora endiferentes idiomas alrededor del mundo y se encuentran disponibles a través de http://www.insightassessment.com/t.html así como también
otros informes y materiales de enseñanza. Desde 1992 el Dr. Facione ha realizado cientos de talleres sobre la enseñanza efectiva para pensar y
sobre liderazgo, toma de decisiones, desarrollo de liderazgo, planeación y presupuesto, y evaluación de resultados delaprendizaje en reuniones
de asociaciones de profesionales nacionales e internacionales y en universidades en todo el país.
El Dr. Facione es ex rector de Loyola University, Chicago, U.S.A y decano del National Center for Science and Civic Engagement (Centro
Nacional para la Ciencia y el Compromiso Cívico). Obtuvo su doctorado en Filosofía en la universidad del Estado de Michigan, presidió elDepartamento de Filosofía en la Bowling Green State University y fue Decano de la Escuela de Desarrollo Humano y Servicio Comunitario en la
California State University, enFullerton, antes de ingresar a la Universidad de Santa Clara en 1990. En esta, fue durante muchos años Decano
de la Escuela de Artes y Ciencias y Director de la división de graduados de Consejería Psicológica y Educación. Además,...