Padres de familia
Páginas: 8 (1998 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2010
HISTORIA DEL JARDÍN DE NIÑOS “TELPOCHCALLI”
TELPOCHCALLI
Nombre azteca que significa establecimiento donde se educaban a los hijos de los que no pertenecían a la nobleza. Su objetivo principal era simplemente impartir la enseñanza militar, no formar ministros de los dioses ni tampoco altos funcionarios.
MISION
“Promover en el niño de educación preescolar la apropiación ydesarrollo de las competencias básicas, a través de un conjunto de propósitos fundamentales, que se agrupan en campos formativos, con la finalidad de contribuir al desarrollo armónico e integral de este”
VISION
“Ofrecer una educación preescolar de alta calidad enriquecida con la aplicación de diferentes opciones metodologiítas en tiempos y espacios necesarios para logar el desarrollo armónico delniño: mismo que permita un desenvolvimiento optimo en los ámbitos escolares y extraescolares”
Creo que las definiciones de misión y visión del jardín de niños telpochcalli, requieren ser replanteadas, considerando los argumentos anteriormente mencionados, a fin de que tengan una función en el desarrollo de los procesos educativos que tienen lugar en el plantel y sean valiosos en el proceso debúsqueda de la calidad educativa
La misión y visión son importantes también en la evolución del jardín, y forman parte de su historia, ya que aunque no se expresen tácitamente, implícitamente hay una razón por la que las prácticas se han llevado a cabo de una determinada manera a través del tiempo y que ha conducido a la institución a su realidad actual.
ORGANIZACIÓN
Dentro del jardín deniños se construyen y reproducen permanentemente una red de relaciones que surgen entre espontáneas y ritualizadas, debido a que existe una determinada organización interna, que hace que ciertas situaciones relacionales se repitan de maneta cotidiana. En este apartado describo la organización del plantel, con el fin de dar a conocer las razones y fundamentos normativos, implícitos y explícitos,que originan determinadas situaciones del quehacer cotidiano en mi espacio de trabajo. Las normas explicitas que van determinado la dinámica escolar, se encuentran establecidas en el reglamento interno del jardín de niños: además esta dinámica, se va constituyendo a partir de la visión y misión que se tienen en la institución y particularmente cada actor escolar.
En el jardín de niños lajerarquía del personal esta estructurado de la siguiente forma:
La directora es la lic. Roció González Palomares, quien es casa y tiene una hija, su domicilio particular se encuentra en la colonia unión magisterial, y solo invierte 15 minutos de traslado al jardín de niños, ya que cuenta con automóvil particular. En cuando a su formación y servicio, es egresada de la escuela normal del estado deQuerétaro ENEQ), tiene 25 años de servicio como educadora,) tiene doble plaza, 15 como directora de este jardín.
Las 6 educadoras que laboran son:
Rosa Maria Olguín Rangel 3º “A”, egresada de la ENEQ, es casada con dos hijas ,que en ocasiones la demandan tiempo que resta a su trabajo, efectivo en el jardín, vive en la colonia desarrollo san pablo e invierte hora y media de traslado entransporte colectivo, pero el buen ambiente de trabajo la alienta a seguir formando parte de esta institución. De los 25años de servicio que tiene, 15 ha laborado en este jardín.
Mª. Teresa Zúñiga López 3”B” egreso de la escuela normal vespertina) actualmente ya no existe) y su titulo aun se encuentra en tramite, tiene 24 años de servicio de los que 17 ha trabajado en este jardín, además trabaja enotros jardín de la colonia en el turno vespertino, ya que cuenta con doble plaza; situación que a veces le impide planear, preparar materiales o quedarse mas tiempo atendiendo a padres que se lo solicitan.
Su domicilio se encuentra en el pueblito e invierte 20 minutos trasladándose en camión, pues como es madre soltera, debe atender a sus dos hijos antes de salir a trabajar.
Teresa García...
TELPOCHCALLI
Nombre azteca que significa establecimiento donde se educaban a los hijos de los que no pertenecían a la nobleza. Su objetivo principal era simplemente impartir la enseñanza militar, no formar ministros de los dioses ni tampoco altos funcionarios.
MISION
“Promover en el niño de educación preescolar la apropiación ydesarrollo de las competencias básicas, a través de un conjunto de propósitos fundamentales, que se agrupan en campos formativos, con la finalidad de contribuir al desarrollo armónico e integral de este”
VISION
“Ofrecer una educación preescolar de alta calidad enriquecida con la aplicación de diferentes opciones metodologiítas en tiempos y espacios necesarios para logar el desarrollo armónico delniño: mismo que permita un desenvolvimiento optimo en los ámbitos escolares y extraescolares”
Creo que las definiciones de misión y visión del jardín de niños telpochcalli, requieren ser replanteadas, considerando los argumentos anteriormente mencionados, a fin de que tengan una función en el desarrollo de los procesos educativos que tienen lugar en el plantel y sean valiosos en el proceso debúsqueda de la calidad educativa
La misión y visión son importantes también en la evolución del jardín, y forman parte de su historia, ya que aunque no se expresen tácitamente, implícitamente hay una razón por la que las prácticas se han llevado a cabo de una determinada manera a través del tiempo y que ha conducido a la institución a su realidad actual.
ORGANIZACIÓN
Dentro del jardín deniños se construyen y reproducen permanentemente una red de relaciones que surgen entre espontáneas y ritualizadas, debido a que existe una determinada organización interna, que hace que ciertas situaciones relacionales se repitan de maneta cotidiana. En este apartado describo la organización del plantel, con el fin de dar a conocer las razones y fundamentos normativos, implícitos y explícitos,que originan determinadas situaciones del quehacer cotidiano en mi espacio de trabajo. Las normas explicitas que van determinado la dinámica escolar, se encuentran establecidas en el reglamento interno del jardín de niños: además esta dinámica, se va constituyendo a partir de la visión y misión que se tienen en la institución y particularmente cada actor escolar.
En el jardín de niños lajerarquía del personal esta estructurado de la siguiente forma:
La directora es la lic. Roció González Palomares, quien es casa y tiene una hija, su domicilio particular se encuentra en la colonia unión magisterial, y solo invierte 15 minutos de traslado al jardín de niños, ya que cuenta con automóvil particular. En cuando a su formación y servicio, es egresada de la escuela normal del estado deQuerétaro ENEQ), tiene 25 años de servicio como educadora,) tiene doble plaza, 15 como directora de este jardín.
Las 6 educadoras que laboran son:
Rosa Maria Olguín Rangel 3º “A”, egresada de la ENEQ, es casada con dos hijas ,que en ocasiones la demandan tiempo que resta a su trabajo, efectivo en el jardín, vive en la colonia desarrollo san pablo e invierte hora y media de traslado entransporte colectivo, pero el buen ambiente de trabajo la alienta a seguir formando parte de esta institución. De los 25años de servicio que tiene, 15 ha laborado en este jardín.
Mª. Teresa Zúñiga López 3”B” egreso de la escuela normal vespertina) actualmente ya no existe) y su titulo aun se encuentra en tramite, tiene 24 años de servicio de los que 17 ha trabajado en este jardín, además trabaja enotros jardín de la colonia en el turno vespertino, ya que cuenta con doble plaza; situación que a veces le impide planear, preparar materiales o quedarse mas tiempo atendiendo a padres que se lo solicitan.
Su domicilio se encuentra en el pueblito e invierte 20 minutos trasladándose en camión, pues como es madre soltera, debe atender a sus dos hijos antes de salir a trabajar.
Teresa García...
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