Pae enfermeria


UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE ENFERMERIA

ASIGNATURA
EFERMERIA PEDIATRICA

TEMA: ESTUDIO DE CASO DE LA SALA F1 DEL HOSPITAL ROBERTO GILBERT

ESTUDIANTE: KEVIN ALEXANDER MACIAS CASTRO

DOCENTE: MsC. PATRICIA LOMBEIDA GARCIA

TERCER AÑO- GRUPO #3- SEXTO CICLO

AÑO LECTIVO
2014-2015



INDICE

1.Introducción……………………………………………………………………. 1
2. Objetivo General…………………………………………………………….. 2
3. Objetivos específicos………………………………………………………. 2
4. Valoración de Enfermería Pediátrica………………………………. 3-4
5. Resumen de la Valoración de Enfermería……………………….. 5
6. Plan de Cuidados de Enfermería……………………………………... 6
7. Evaluación del Caso…………………………………………………………. 6
8. Conclusión………………………………………………………………………. 7
9. Bibliografía……………………………………………………………………… 8
10. Anexos……………………………………………………………………………. 9INTRODUCCION

El planteamiento de este estudio de caso ayudara a tener oportunidad de aprendizaje y comprendimiento.
Con este tipo de estrategia se desarrollaran diversas habilidades que ayudaran en la formación de la cátedra en Enfermería Pediátrica. Además posibilita el desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo en equipo entre compañeros, la toma de decisiones,actitudes y valores como la innovación y creatividad.
Para este estudio de caso, se utilizo el Modelo de Marjory Gordon, y el proceso de NANDA – NOC – NIC.













OBJETIVO GENERAL

Aplicar el proceso de Enfermería de una adolescente de 15 años de edad con PCI (Parálisis Cerebral Infantil), relacionado con el modelo de Marjoy Gordon.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

Realizarla valoración de Valoración de Enfermería.
Realizar los diagnósticos de Enfermería por prioridad
Realizar intervenciones para mejorar la salud y confort del paciente
Evaluar los Resultados



















CONCLUSION


Con el proceso de enfermería se ha culminado este estudio de caso y priorizar los cuidados para Génesis adolescente de 15 años, ya que se interactuó deforma directa con ella y su familiar.
Cabe recalcar que se lograron la mayor parte de los objetivos propuestos en el proceso de enfermería.
Además el incremento de mi conocimiento acerca del PCI (parálisis cerebral infantil) y poder establecer las intervenciones necesarias y prioritarias para este tipo de pacientes. Aumentando mi marco de aprendizaje para mi futuro profesional tanto practicocomo teórico.





















BIBLIOGRAFIA



Diagnósticos Enfermeros, Definiciones y Clasificaciones (NANDA) 2012-2014, editado por T.Heather Herdman, PHD.RN Gloria M. Bulechek.

Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC) 5ta. Edición 2007 – 2008.

Sue Moorhead Marion Johnson. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) 4ta. EdiciónParaliscerebral.blogspot.com/2010/09/paralisis-cerebral-infantil-pci-una.

http://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1lisis_cerebral























MARCO TEORICO
PARALISIS CEREBRAL INFANTIL (PCI)
Definición
La Parálisis Cerebral es la discapacidad crónica más común de la infancia. Ocurre como resultado de una lesión cerebral produciendo deficiencias de movimiento en los niñosde tipo progresivo y afectación durante toda la vida.
Además de las alteraciones de balance muscular y movimiento, estos niños presentan otras manifestaciones de disfunción cerebral como son:
Tono Muscular Anormal
Alteraciones del Balance Corporal
Debilidad Muscular
Pérdida del control motor muscular voluntario
Inhabilidad para contraer los músculos voluntarios
Deformidades
 
Definición I:La Parálisis Cerebral es una alteración del movimiento y la postura de aparición en la infancia. Está causada por un daño no progesivo del cerebro, antes, durante o después del parto.
La Parálisis Cerebral no es una enfermedad aislada, sino un nombre dado a una gran variedad de síndromes con alteraciones neuromotoras, ocurridas de manera...