Pae Puerperio

Trabajo Individual
LICENCIATURA EN EDUCACIONPREESCOLAR
ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ

ASESOR: YURI RODRIGUEZ GARCIA

ALUMNA: MA. DIANA LEONOR MONCADA SALAZAR GRUPO: 15

ARTÍCULO: FUNCIONES DE LAS ARTES EN LA EDUCACIÓN.


|Fuente de informaciòn: Abad, Javier. Funciones de las artes en la educación. AntologíaCurso Básico de Formación Continua para Maestros |
|en Servicio 2011. SEP, México. |
|Resumen: |Opinión sobre el contenido general de la lectura |
|Funciones de las artes y experiencia humana.|El arte, camina por los márgenes de la sensibilidad, la abstracción, las|
|Aunque actualmente la justificación de las funciones de las artes |ideas y las emociones, es capaz de elevar la conciencia y el |
|se desarrolla también en el dominio de la estética, la filosofía, |pensamiento, y de desarrollar habilidades emocionales y sociales |
|la psicología, lasociología cultural o la antropología, sería |fundamentales, pues permite a las   personas expresar lo que son y lo |
|preciso señalar que está construida sobre la apreciación que |que piensan, y ver el mundo que les rodea de una manera que va más allá |
|históricamente las artes han tenido como formas de expresión, |del pensamiento hablado incluso.|
|representación y comunicación de los valores y visiones de la |De acuerdo a esto, se puede afirmar que el arte en la educación y la |
|experiencia humana. Las artes se han transformado en el tiempo |educación para el arte, son vitales para asegurar un mejoramiento en la |
|para redefinir sus vínculos con las organizaciones sociales, |calidad de vida de todos losseres humanos.   |
|manteniendo siempre abierto el debate de su relación con la | |
|realidad y reelaborando sus propios códigos de representación a | |
|través de símbolos e instrumentos culturales.| |
|Para el desarrollo de esta función social de las artes como | |
|generadora de cambio (aunque no de forma masiva e inmediata), la | |
|educación artística puede ydebe ofrecer ámbitos de exploración, | |
|reflexión y compromiso, de manera individual y colectiva, que se | |
|proyectan en la búsqueda de una mayor calidad en la relación entre||
|arte y vida. | |
|En este sentido, no podemos olvidar la ampliación de contextos en | |
|los que actualmente la educación artística está tomando una ||
|importante relevancia en su apertura hacia nuevas formas de | |
|implicación y desarrollo profesional de los agentes educativos a | |
|través de las artes. |...