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Licenciatura de Educación y Gestión de Centros Educativos



Tecnologías en la Educación


“Pizarrón”













Alumnas: Mayte Caballero, Alejandra Bernal
Grupo: 4º “B”, MATUTINO
Maestra: Cinthia Lara
Monterrey, N. L., 29 de septiembre de 2014

Pizarrón
Pizarra en un aula
Una pizarra, pizarrón o encerado es una superficie de escritura reutilizable en la cualel texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores borrables. Las pizarras se fabricaban originalmente de hojas lisas, finas de piedra gris negra u oscura de pizarra.

Una pizarra puede ser simplemente un pedazo de rectángulo de madera pintado con pintura oscura mate (generalmente verde oscuro o negro). Es generalmente así verde oscuro puesto que es un color menos duro a los ojosque el negro. Una variación moderna consiste en una hoja del plástico en espiral desplegada a través de dos rodillos paralelos, que se pueden enrollar para crear un espacio adicional de escritura mientras que se guarda lo que se ha escrito.
Las pizarras se utilizan comúnmente en enseñanza. Las marcas de tiza se pueden limpiar rápidamente y borrar fácilmente con un paño húmedo, o un borradorespecial de pizarra consistente en un bloque de madera cubierto por un cojín de fieltro. Por el contrario, las marcas de tiza mojada hechas en algunos tipos de pizarra puede ser difícil de quitar.

/Pizarrón-como-Recurso-Didáctico

Las barras de "tiza tratada" se hacen especialmente para el uso con las pizarras, en blanco las más comunes, pero también en diversos colores. Éstos no se hacenrealmente de roca de tiza, sino de yeso.

Las pizarras tienen algunas desventajas: producen una cierta cantidad de polvo dependiendo de la calidad de la tiza utilizada. Algunas personas encuentran esto incómodo o pueden ser alérgicas a ella y se ha producido especulación sobre la posible relación entre el polvo de la tiza y los problemas respiratorios. Sin embargo, otros métodos para exhibir informaciónson más costosos y tienen sus propias desventajas. Estas desventajas han conducido a la adopción extensa de la pizarra blanca, que utiliza rotuladores de tinta que no producen ningún polvo.
Los maestros tienen una mejor oportunidad de llegar a los alumnos si adoptan un estilo de enseñanza estructurado. Mucho del estilo de un maestro se basa en cómo le presenta la información al alumno. Si seenseña demasiado rápido o demasiado lento los alumnos pierden la atención. Si se escribe en una pizarra es más fácil controlar el ritmo de una clase ya que se fomenta escribir mientras se habla---una tarea que requiere de entrenamiento a una velocidad moderada. Según el libro de Bárbara Gros Davis "Herramientas para la enseñanza": "los alumnos necesitan tiempo para asimilar la información nueva ytomar notas, pero si hablas demasiado lento, pueden aburrirse. Intenta variar el ritmo para que se adapte a tu propio estilo, a tu mensaje y a tu audiencia". Regular el ritmo de la clase ayuda a controlar las cantidades de contenido que reciben los alumnos. Enseñar con tizas permite que el contenido se desarrolle naturalmente. Y elimina ese afán de enseñar a la fuerza que es común en un profesor deapoyo totalmente preparado.
El texto escrito es el recurso didáctico más antiguo que existe. Es el medio de comunicación que más incidencia ha tenido a lo largo de los tiempos. Fue el primer medio de comunicación de las ideas del pensamiento y del saber científico, permitiendo, por primera vez, el almacenamiento de la información.

La imprenta revolucionó todas las formas de comunicar de laépoca y fue la primera industria que produjo en serie. En las clases presenciales, La pizarra es el elemento que configura el clima escolar. Permite:
La creación de ideas a través de dibujos ideo genésicos. La pizarra es una fuente de imágenes emergentes que se desarrollan a la vista de los alumnos. Permite brindar un apoyo gráfico, dinámico y adaptado a las variadas situaciones que se producen...