Palabras autoctonas de los afro descendientes

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TEMA:

PALABRAS AUTÓCTONAS DE LOS AFRO DESCENDIENTES

Formulación del problema
Como diseñar una investigación desde el área de tecnología e informática para mejorar la participación activa de los estudiantes.

Diagnostico o antecedentes
Este proyecto fue propuesto por los niños y niñas de 8 a 12 años de edad del grado 1° a 5º de la básica primaria del Colegio Senón Fabio Villegas delmunicipio de Villa Rica Cauca.
La iniciativa de esta investigación surgió a través de la necesidad que urge para que los estudiantes participen activamente en la clase de tecnología e informática con el fin de que no se esclavicen de la maquina y la reconozcan como una herramienta educativa ya que deben poner en practica su espíritu investigativo utilizando sus habilidades cognitivas.Justificación
Aunque no es fácil para los estudiantes enfrentarse a la difícil tarea de la investigación individual y la socialización de esta en el grupo de clase, se puede observar que muy pocas veces los objetivos propuestos fallan ya que es algo innovador y se constituye en una herramienta fundamental para lograr que los estudiantes participen dentro del aula y fuera de ella, adquiriendo unapropuesta significativa para ellos porque se van a sentir útiles, responsables y adquieren conocimiento.

Objetivo General
Realizar una investigación de las palabras autóctonas para mejorar la participación de los estudiantes en la clase de tecnología e informática.

Objetivos Específicos
* Hacer que el estudiante se sienta útil y responsable
* Elaborar un diccionario con las palabrasautóctonas para la institución.
* Hacer que el estudiante se sienta satisfecho y orgulloso por el fruto de su investigación.
* Despertar en el estudiante la pasión y el amor por conocer todo lo relacionado con la historia de su municipio.
* Ayudar a que el estudiante sistematice la investigación realizada.

Tiempo de Duración
Junio a diciembre del 2008 de lunes y jueves.
CRONOGRAMA DEACTIVIDADES

fecha | Actividades | Logros y Dificultades |
03 de Junio | Hicimos un repaso de las partes del computador los periféricos de entrada y salida | Identifica las partes del computador y sabe cuales son los periféricos de entrada y salida. |
06 de junio | Vimos el teclado y la función de cada una de sus partes | Identifica las funciones de las teclas |
10 de junio | Vimos lafunción de cada una de las partes del teclado | Identifica las funciones de las teclas |
13 de julio | Dinámica (el teclado y las funciones de cada una de sus partes) | Identifica las funciones de las teclas |
17 de julio | Se trabajo los sistemas operativos | Reconoce que si no hay sistema operativo el computador no funciona |
25 de agosto | Vimos como se abren los programas | Explorar losprogramas |
28 de agosto | Vimos como se crea una carpeta y como se guarda la información | Sabe como se crea una carpeta |
31 de septiembre | Vimos en que consiste el programa flash 8 propuesta de investigación | Muestra interés por aprender mas sobre el programa |
4 de septiembre | Dinámica. La barra de menú de flash | Explora barra de herramienta |
7 de octubre | Línea de tiempo –fotogramas, charlas sobre la investigación y la participación en clase. | Demuestra interés en la clase |
11 de octubre | Escogieron el tema a investigar y vimos las capas y fotogramas | |
14 de octubre | Definición de las palabras autóctonas y algunos ejemplos como: pá donde, en antes, cocorota, yo sabo, chingue, etc. | |
18 de noviembre | Realizaron dibujos en flash y dialogamos sobre laspalabras autóctonas | Demuestra capacidad creativa e innovadora en la clase |
21 de noviembre | Que es interpolación de movimiento y los estudiantes participaron con algunas palabras autóctonas | |
03 de diciembre | Aplicaron interpolación de movimiento a diferentes figuras geométricas | Crearon varios objetos |
06 de diciembre | Dinámica (en que consiste la interpolación de forma y algunos...
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