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LA EDUCABILIDAD Y ENSEÑABILIDAD INTRODUCCIÓN Los temas de la Educabilidad y Enseñabilidad se han asentado en el escenario académico colombiano a partir de su reconocimiento como dos de los núcleosbásicos y comunes del saber pedagógico en la formación de los docentes. Los Núcleos Básicos fueron propuestos en el Decreto 272 de 1998 en el que se establecieron los requisitos de creación yfuncionamiento de los programas académicos de pregrado y postgrado en educación ofrecidos por las universidades y por las instituciones universitarias {en septiembre de 10 de 2003 el decreto 2566 derogo eldecreto 272 y con la resolución 1036 del 22 de Abril de 2204 se reglamento lo mismo enunciado en el decreto 272}. Los requisitos 11 y 12 para la Acreditación Previa propuestos por el Consejo Nacional deAcreditación (CNA) indican que tanto la Educabilidad como la Enseñabilidad deben hacerse evidentes en los currículos de formación de los docentes. El propósito de incluir los núcleos de Enseñabilidad yEducabilidad –así como los demás núcleos- es el de lograr que las instituciones de educación superior adquieran un compromiso tanto en su organización como en sus proyectos educativos y en susprácticas pedagógicas para que estos núcleos se conviertan en parte de su cotidianidad. Es decir, el CNA considera que las instituciones deben definir los lineamientos generales de su proyecto académico enforma tal que se cree una cultura institucional que le dé identidad a la formación docente a partir de estos núcleos fundamentales: cada carrera, programa o proyecto curricular deberá plasmar y moldearen políticas, estrategias pedagógicas y en su organización misma, la comprensión e interpretación de dichos núcleos de manera que se logren realmente los objetivos educativos y de formación previstos.La intención del presente documento es ofrecerle a las instituciones ideas, herramientas y criterios de valoración para constatar que los núcleos en mención hayan sido tenidos en cuenta en la...
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