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Planificaciones Clase a Clase Agosto
Curso 8° Básico
Sector Historia

N° de semana: 1
N° de clase: 1
Inicio (15 minutos)
Objetivo de la Clase: Reconocer antecedentes y características de las monarquías absolutas como expresiones del Estado moderno, incluyendo:
-Centralización del poder político y sometimiento de la nobleza.
El profesor identifica conceptos claves de la unidad como:Monarquía absoluta, monarquías unificadoras, poder político, nobleza y centralización.

Desarrollo (55 minutos) Los alumnos construyen una línea de tiempo de la Edad Moderna en la que localizan el período de predominancia de las monarquías unificadoras y las monarquías absolutas
Cierre (15 minutos).Los alumnos elaboran en la pizarra un cuadro comparativo sobre monarquías.
ActividadesComplementarias (5 minutos) el profesor asigna una tarea de investigación sobre la creación de ejércitos regulares.

Planificación Clase a Clase Agosto

N° de semana: 1
N° de clase: 2
Inicio (15 minutos)
Objetivo de la Clase: Reconocer antecedentes y características de las monarquías absolutas como expresiones del Estado moderno, incluyendo: Tecnificación de la Administración, Creación de ejércitosregulares.
El profesor caracteriza el estado moderno y vincula con la creación de burocracias para la administración, la creación de ejércitos regulares y con manifestaciones del Estado en la actualidad.
Desarrollo (55 minutos) Los alumnos elaboran mapas conceptuales con las características del Estado Moderno con manifestaciones del Estado en la actualidad.
Cierre (15 minutos) Losalumnos exponen sus mapas conceptuales y el profesor los retroalimenta.
Actividades Complementarias (5 minutos) El docente asigna una tarea sobre la soberanía y el derecho divino.

Planificación Clase a Clase Agosto
N° de semana: 2
N° de clase: 3
Inicio (15 minutos)
Objetivo de la Clase: Reconocer antecedentes y características de las monarquías absolutas como expresiones del Estado moderno,incluyendo Soberanía de derecho divino y personajes relevantes tales como Luis XIV, Federico el Grande.
El profesor enlaza con clase anterior preguntando a los alumnos sobre monarquía absoluta y registra en la pizarra las principales ideas y establece una relación al concepto de soberanía de derecho divino.

Desarrollo (55 minutos.) Los alumnos investigan las características de las monarquíasabsolutas y elaboran un comics.

Cierre (15 minutos). Los alumnos exponen sus conclusiones y el docente a través de los aportes crea un mapa conceptual en la pizarra.
Actividades Complementarias (5 minutos) el profesor asigna una tarea de identificar los tipos de monarquías en la E. Moderna.

Planificación Clase a Clase Agosto
N° de semana: 2
N° de clase: 4
Inicio (15 minutos)
Objetivo de laClase: Identificar las diferencias entre monarquía unificadora y la monarquía absoluta.
El docente a través de un cuadro compara ambas monarquías.
El profesor a través de paralelo profundiza en representantes de la monarquía de la Edad Moderna.
Desarrollo (55 minutos) Comparan las características de la monarquía unificadora y la monarquía absoluta, señalando elementos de continuidad y cambio alinterior de la Edad Moderna. Y posteriormente el estudiante elige un monarca de este período, investiga sobre su vida y gobierno y escribe una entrevista al personaje.
Cierre (15 minutos) A través de un plenario los alumnos exponen sus entrevistas y el criterio q utilizaron para elaborarla. El profesor de acuerdo a las conclusiones concluye la clase haciendo una comparación con las monarquíasactuales en Europa.
Actividades Complementarias (5 minutos) El docente propone bibliografía para la clase siguiente.



Planificación Clase a Clase Agosto
N° de semana: 3
N° de clase: 5
Inicio (15 minutos)
Objetivo de la Clase: Reconocer los rasgos principales del mercantilismo y sus efectos en el desarrollo del comercio y la acumulación de capitales.
El docente explica lo que es...