Pancho villa

El cuerpo estructura y funciones
Análisis del circuito de acción motriz
En la primaria aplicamos el circuito de acción motriz con mis compañeros de jornada.Nuestro circuito de acción motriz estaba distribuido por cuatro estaciones en cada una de ellas se desarrollaban diferentes habilidades y estrategias didácticaspara que los alumnos aprendieran a través de las actividades que ahora presentaremos.
Primero dividimos el grupo en subgrupos haciendo una actividadintroductoria de formar equipos.
Luego el primer equipo se dirigía a la primera estación que consistía en un estilo de enseñanza de mando directo y una estrategia didácticade juegos cooperativos. Esta estación era en formar dos equipos, los dos primeros debían girar 5 veces sobre un bastón y salir a velocidad a un aro luego debíaregresar y darle la mano al compañero para que saliera a hacer la misma actividad.
La segunda estación tenía el mismo estilo de enseñanza que es el mando directo,aquí trabajamos con la estrategia didáctica de sesión cerrado. Consistía en estar dentro de un aro y el profesor debe decir arriba, abajo, izquierda o derecha y elalumno debía moverse pero en lado contrario.
La tercera estación consistía en pasar una cuerda de diferentes formas que estaba a cierta altura en esta estaciónusamos la estrategia didáctica de sesiones abiertas donde alumno demostraba y opinaba de las distintas formas de pasar la cuerda.
La cuarta estación consistía engirar dos veces y tratar de aventar un balón a unos botes, en esta estación utilizamos la estrategia de juegos cooperativos y la estrategia de mando directo.