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Introducción

El bullying o acoso escolar es realizado por los acosadores que son los que molestan de diferentes maneras a la víctima como podrían ser amenazas, agresiones, intimidaciones, exclusión social, manipulamiento, hostigaciones, bloqueo social y y también incluimos los maltratos físicos donde incluimos los golpes que para las victimas este punto es el peor, pero el que selleva el primer lugar sobre lo peor del bullying o maltrato escolar vendría siendo el maltrato psicológico. En el que se incluyen malas palabras intimidaciones, hostigaciones y amenazas que todas están pueden llegar a traumar a el estudiante que es víctima del bullying tanto que puede llegar a ser muy tímido se exclulle de todas las personas y pueden llegar a quedar muy traumados, por eso sedeben de dejar ayudar ya que los maestros, padres les ofrecen esta ayuda pero la victima siempre o en la mayoría de los casos no se deja ayudar ya que suele decir que “no pasa nada” pero no aceptan esta ayuda porque esto para los acosadores seria una razón más para molestar a la víctima.

¿Por qué los acosadores realizan este acto de acosar a sus victimas? ¿Creen que se sienten superiores?¿Por qué las victimas no buscan ayuda?

Son preguntas que se irían realizando en esta investigación sobre el acoso escolar el que tiene prevenciones pero solo depende del alumno acosado aceptar de ellas para poder terminar con este fenómeno el cual tiene tantas consecuencias para la victima al no aceptar la ayuda que les ofrecen maestros, alumnos y padres.









Bloqueo social
Agrupalas acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social deapoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivoexpiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil de combatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos.
Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consistenen acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.
Manipulación social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar quepretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de estamanipulación de la imagen social de la víctima
acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado “error básico de atribución”.


Coacción
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas...