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PANEL
¿Es posible el acceso de los niños al conocimiento y a un ambiente seguro para su supervivencia y desarrollo en contextos de desigualdad y pobreza?

En este panel se propuso discutir acerca de la posibilidad de alcanzar, en el contexto de sociedades con graves niveles de desigualdad generados por la pobreza, tal como existen en América Latina, el desarrollo de la personalidad, lasaptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades.


En esta mesa participaron
El Dr. Pablo Vinocur, coordinador del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, quien tiene una larga trayectoria académica, de gestión y de investigación en organismos internacionales sobre temas de pobreza, desnutrición e infancia en general.
El Dr. Juan Carlos Tedesco,Director del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IPE), investigador sobre temas de educación y autor de numerosos trabajos entre los que se destacan una reflexión sobre la situación de la oferta educativa y sobre la problemática de la demanda desde los sectores pobres.
El Dr. Eduardo Bustelo, candidato del gobierno argentino para dirigir el Instituto Interamericano del Niño de laOEA, licenciado en Ciencias Políticas de la Universidad de Mendoza con una maestría en la London School of Economics en Inglaterra, quien ha trabajado en UNICEF dirigiendo una serie de proyectos y experiencias.

Coordinadora: Rosalía Cortés, socióloga e investigadora del CONICET y de FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales).

Palabras de la coordinadora del panel:
Esta mesa se iniciacon un interrogante que presenta dos partes. Por un lado, determinar cuáles son las condiciones actuales de acceso de los niños a los bienes públicos, en especial, a la educación, la alimentación y la salud, para determinar cómo el deterioro de los servicios sociales ha incidido en las condiciones de pobreza. Por otra parte, determinar en qué medida podemos hablar en este momento de un diagnósticosobre las condiciones de igualdad o desigualdad de la infancia argentina.


Los niños, niñas y adolescentes y sus familias deben estar
en el centro de la preocupación
Dr. Pablo Vinocur

A quince años de la ratificación de la Convención sobre los Derechos del Niño, los niños de la región latinoamericana enfrentan desafíos que se relacionan con que la gran mayoría de las familias, donde ellosnacen, crecen y se desarrollan, continúan siendo pobres y muchos de ellos, condenados a ser excluidos y carentes de derechos.

Vivimos en un mundo crecientemente global y América latina debe definir dentro de este mundo global cuál es su identidad, cómo se inserta internacionalmente y, obviamente, en este contexto sus niños y adolescentes son quienes están llamados a participar activamente en esaconstrucción. Por este motivo, los derechos consagrados en la Convención tienen hoy más que nunca que ser valorados, de manera que los niños, niñas y adolescentes de América latina puedan crecer y desarrollarse mejor, de modo que puedan enriquecer a nuestras sociedades con su libertad y creatividad.

Desde la sanción de la Convención a fines de los ochenta y desde su ratificación por parte de lamayor parte de los países del mundo, muchos indicadores sociales sobre las condiciones de vida de niños, niñas y adolescentes de América Latina han mejorado: continúa reduciéndose la mortalidad infantil y materna, incrementándose la escolaridad en todos los niveles de educación (incluida la educación inicial), continúa mejorando el acceso al saneamiento básico y reformada gran parte de la legislaciónde nuestros países para hacer realidad, desde el ángulo de los sistemas jurídicos, el paradigma de “la protección integral”.

Estas mejoras se plasmaron al mismo tiempo que una nueva revolución tecnológica centrada en la informática, las comunicaciones, la genética y la biotecnología definen un mundo definitivamente diferente del conocido por la generación nacida a mediados del siglo pasado....