Paola

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE1

Hacia un concepto de problema de aprendizaje.
La expresión “problema de aprendizaje” (PA) hace relación a la dificultad de un estudiante para aprehender los contenidoscurriculares propios del grado escolar al cual asiste y en los que finalmente presenta bajo rendimiento académico2.
Un intento inicial de taxonomía de los problemas de aprendizaje conduce alreconocimiento de dos categorías:
1. La primera hace referencia a los problemas de aprendizaje determinados por los ambientes actuales en que vive el estudiante, y no son atribuibles a daños en el sistemanervioso, limitación sensorial severa, problemas físicos o de salud, retardo mental, autismo o a perturbación emocional (PA del ambiente presenta (PAA)).

2. La segunda, es la de los PA causados pordiscapacidad para el aprendizaje (DA)3, debido a un daño en el sistema nervioso. Hoy, esta discapacidad es tratada por la rama especializada de la educación especial que lleva su nombre. Son denaturaleza esencialmente intrínseca al estudiante.
Sin embargo, estas dos categorías (PAA y DA), en algunas ocasiones, se traslapan e impiden diferenciar con precisión la etiología de un problema deaprendizaje determinado. Por ejemplo, un problema en el área de la lectoescritura puede originar perturbación emocional o, esta última, originar un problema de lectoescritura, o también un problema deaprendizaje de la lectura de un niño puede deberse a “instrucción” deficiente (ambiente extrínseco presente) o a “discapacidad para el aprendizaje” (naturaleza intrínseca).
De cualquier forma, la funcióndel experto en PA es la de apoyar al niño que los supere, cualquiera sea su etiología. Además, en muchos casos, el maestro logra conocer la etiología de un PA y darse cuenta de que dicha informaciónno le presta utilidad para su trabajo con el niño. Cae en este rango la mayoría de PA cuyo origen corresponde a lesiones del sistema nervioso; tal es el caso de las discapacidades para el aprendizaje...