Papel electronico

Este ensayo analiza semejanzas y diferencias entre los modos impresos y electrónicos del texto, por un lado, y sus lecturas concomitantes, por el otro. Reflexiona sobre las implicaciones de la propagación vertiginosa de los textos electrónicos en nuestras vidas y en nuestras prácticas como lectores, ponderando con detenimiento cuándo efectivamente se trata de textos o prácticas de lectura nuevasy cuándo es simplemente un cambio de soporte. De los análisis se desprenden algunos tópicos emergentes de investigación, tanto lingüísticos, como psicológicos y educativos. Se enfatizan algunas semejanzas, como el uso de un mismo sistema gráfico, la función referencial, etc. Entre las diferencias, se aborda la velocidad de transmisión, la accesibilidad y el alcance, la transportabilidad, lamultimodalidad y la interactividad de algunos textos. In this article, the author analyzes the resemblances and differences between the printed and electronic text modes, on one hand, and on the other the ways of reading those documents. The main reflexion is about the vertiginous dissemination of electronic texts in our lives and our practices as readers, althouth the author thoroughly weighs up howmany of those actually are texts and new reading practices and how many times we only have to do with a change of medium. The analyses show some emerging research topics, related to linguistics, psychology and pedagogy, emphatizing some resemblances –like the use of the same graphic system, the referential function, etc.— and differences, such as the rapidity of transmission, accessibility andscope, transportibility, multi-mode and interactivity of some texts.

Texto electrónico / Texto en papel / Prácticas de lectura / Multimodal Electronic text / Paper text / Reading practices / Multi-mode
•
Recepción: 9.12.2005 / Aprobación: 13.09.2006

106
PERFILES
EDUCATIVOS

Textos en papael vs. textos electrónicos: ¿nuevas lecturas?

Jorge Vaca y Denise Hernández (2006), vol. XXVIII,núm. 113, pp. 106-128

INTRODUCCIÓN

El objetivo de este trabajo es tan sólo señalar temas de investigación que involucran la comunicación con soportes electrónicos y que podemos considerar como emergentes dentro del campo de la lectura. La mayor parte de las reflexiones que se exponen en este trabajo no son más que tendencias que hemos podido observar como usuarios de los medios electrónicos, ygracias a que mantenemos interacciones diversas con estudiantes jóvenes, hemos podido observar, admirar e incluso comentar y discutir con ellos algunos puntos que expondremos a continuación. Además, hemos leído algunos trabajos de investigación o ensayos respecto del tema, por lo que haremos paulatinamente comentarios alrededor de ellos. Presentamos, en una primera sección, un análisis desemejanzas y diferencias entre lo que podemos llamar textos electrónicos y los tradicionales textos en papel, análisis que servirá de base para discutir, en una segunda sección, posibles repercusiones sobre la actividad de lectura “en pantalla”, derivadas del primer análisis.
* Doctor en Psicología Cognitiva por la Universidad Lumière Lyon 2. Actualmente es investigador del Instituto de Investigaciones enEducación de la Universidad Veracruzana. Su línea de investigación es el campo de la lectura. Entre sus publicaciones recientes están: (en prensa), “Así leen (textos) los niños”, México, Universidad Veracruzana, y (en prensa), “El campo de la lectura: caminos, brechas y senderos”, México, Universidad Veracruzana.

Las dos secciones nos permitirán ordenar y explicitar una serie de temas que nosólo son importantes, sino urgentes de ser sistemáticamente investigados debido a la gran expansión y variedad de textos electrónicos usados hoy en la sociedad sin que tengamos una idea clara de su uso y de sus aplicaciones individuales e institucionales. Dejamos fuera de este artículo todo cuanto se refiere a las semejanzas y diferencias en los procesos de producción de textos en papel y en...