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En cuanto a lasprimeras (cognitivas) hacen referencia a la integración que debe establecer el estudiante de su conocimiento previo con los nuevos conocimientos adquiridos logrando como resultadoexperienciassignificativas, para lograr este cometido el estudiante tendrá que seleccionar la información medular, deberá organizarla de una forma lógica y coherente y luego integrarla en la estructuradel conocimiento que yaposee. Aprendizaje: es un proceso constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas, situado,

colaborativo e individualmente diferente en la construcción delconocimiento y significado.

Aprender a aprender: se trata de adquirir información y desarrollar habilidades y destrezas que

nos permitan seleccionar, organizar e interpretar dicha información. Paralograrlo, se deben

utilizar estrategias metacognitivas, cognitivas y modelos conceptuales adecuados.

Cognición: se refiere a la habilidad de procesar la información. Procesos que se relacionancon la

percepción, el descubrimiento, el reconocimiento, la imaginación, la memoria, el aprendizaje, el

lenguaje y el pensamiento; son necesarios para lograr un adecuado conocimiento.Metacognición: es el conocimiento que se tiene de uno mismo. Estar conscientes de cómo

aprendemos. Se integra por dos dimensiones: tomar conciencia de cómo aprendemos y regular y

controlar lasactividades durante el proceso de aprendizaje.

Estrategias de aprendizaje: son un conjunto de actividades, técnicas y medios que planificamos de

acuerdo con nuestras necesidades, objetivosperseguidos y la naturaleza de las áreas y cursos que

estudiamos. Su objetivo es enseñar a pensar.

Es importante conocer y aplicar correctamente las estrategias de aprendizaje para convertirnos enestudiantes autónomos, pues estar conscientes de las maneras en que captamos y procesamos la

información no ayudará a tomar mejores decisiones a la hora de adquirir conocimiento. Se trata...