Para Cierre


UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
Vicerrectoría de Investigación y Postgrado

Formulario para Registro de Proyectos de Investigación

Código del Proyecto: ____________________


1. Título del Proyecto: FACTORES individuales y sociales QUE INCIDEN EN LA BAJA MATRÍCULA, EN LA LICENCIATURA DE ESPAÑOL DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ EN EL CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DELTORO A NIVEL DE PREGADO, A PARTIR DEL 2015
2. Sede: CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO
3. Facultad: de humanidades
4. Departamento: investigación y postgrado
5. Unidad Ejecutora: facultad de humanidades
6. Investigador Principal:Keyla montilla veces Cargo: Estudiante
Teléfonos. Oficina: Particular: 67482175 69325262
Colaboradores: German Ocampo
7. Duración delProyecto: Un (1) año
8. Fecha Probable de Inicio: 7 de junio de 2015 Fecha Probable de Terminación:7 de junio 2016



9 Introducción (Antecedentes y planteamiento general del problema):
. Sin lugar a duda es un problema multifactorial que envuelve razones económicas, políticas, sociales, familiares, psicológicas y pedagógicas, entre otras aproximadamente 25 de cada 100 estudiantes queingresan al nivel universitario abandonan sus estudios sin haber promovido las asignaturas del primer semestre; la mayoría de ellos inicia una carrera marcada por la reprobación y bajos promedios en sus calificaciones lo cual contribuye a que en el tercer semestre la deserción alcance al 36% de quienes ingresaron, cifra que se incrementa, semestre a semestre, hasta alcanzar el 46% al término delperiodo de formación. Esta situación refleja la necesidad que existe de llevar a cabo estudios de población estudiantil, en relación con los factores que influyen sobre su trayectoria (ingreso, permanencia, egreso y titulación), para identificar y atender las causas que intervienen en el éxito o fracaso del mismo. La deserción adopta distintos comportamientos del estudiante los cuales se caracterizanpor: y Abandono o suspensión voluntaria y definitiva de ingreso a la carrera y expulsión del alumno debido a deficiencias académicas que invita al Cambio de carrera (dentro de la misma institución) o de institución a institución.


10. Justificación (Resaltar los aspectos innovadores y originales que el proyecto aporta):
El estudiante que egresa del bachillerato es un adolescente que no seencuentra muchas veces preparado para decidir qué carrera elegir, ya no es un joven de secundaria que lleva a cabo acciones sin medir las consecuencias o elige.
Cuántos no entran en el conflicto bajo preguntas como: ¿Y, ahora qué?, ¿Qué carrera elegir? ¿Me gustaría ser profesor de español? ¿Por qué a muchos no les gusta esta profesión? Todas estas cuestiones son muy importantes debido a que laelección del qué hacer después del bachillerato o qué carrera elegir para seguir estudiando son factores que llevan al individuo a la satisfacción de sus logros.
. Basados en que el idioma oficial de la Republica de Panamá es el español y que así lo sustenta legalmente la constitución Política de la República en el título uno: El Estado panameño, artículo siete y la ley 47 Orgánica de Educación, con lasadiciones y modificaciones introducidas por la ley 34 del 6 de julio de 1995
En el marco de la modernización de la educación panameña, la transformación curricular se constituye en uno de los pilares de la educación básica general, cuyo plan de estudio experimenta un nuevo diseño donde el español es uno de los que lo integran.
De acuerdo a la nueva propuesta curricular, la enseñanza de lalengua materna tiene como objetivo principal formar un estudiantado que cuando egrese de la Educación básica general puede comunicarse con eficacia al usar el lenguaje como instrumento efectivo para el desarrollo del pensamiento y de la creatividad mediante el cultivo de la expresión oral y escrita y el fomento del hábito de la lectura como estrategia para su formación cultural y social y brindarle...