Para El Resumen Mis Zoraida

1.2. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL8
1.2.1. Fundamentos pedagógicos
Desde una vision general, es necesario remontarse a los paradigmas filosoficos que han orientado el proceso
educativo en lasultimas decadas; estos nos dan las bases de como sustentar el aprendizaje del nino,
y por lo tanto la ensenanza de un adulto. Entre ellos se distinguen:
MARIA MONTESORI (1870-1952)
Parte de la premisadel respeto al nino y su capacidad de
aprender. Entre sus principios destacan la libertad, la actividad
y la individualidad.
DECROLY (1871- 1932)
Propone la creacion de los centros de interes,preparar al nino para la vida;
Modelos Pedagógicos Actuales
FREINET (1896-1966)
Aporta, para desarrollar el lenguaje oral, el
dibujo libre
REGGIO EMILIA
Concibe al nino como potencialmente preparado,curioso e interesado para construir su
aprendizaje,
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1.2.2. Fundamentos psicopedagógicos
El constructivismo pedagogico, movimiento pedagogico contemporaneo, considera el aprendizaje
“como una actividadorganizadora compleja del sujeto, que elabora sus nuevos conocimientos a partir
de revisiones, selecciones, transformaciones y reestructuraciones de sus antiguos conocimientos, en
cooperacion con elmaestro y sus companeros”9.
Las fuentes psicologicas del constructivismo pedagogico se encuentran presentes en diferentes estudios
y desarrollos de la psicologia contemporanea, sin embargo, se puedenmencionar como los mas
importantes:
La Teoría de la Asimilación Cognoscitiva de Ausubel (1918), quien plantea el aprendizaje significativo.
Ausubel plantea que la labor educativa ya no se ve como unalabor que debe desarrollarse con
“mentes en blanco” o que los aprendizajes de los alumnos comiencen de “cero”.
La Psicología Genética de Piaget
Su teoria permite conocer el proceso de desarrollocognitivo de los
ninos, presenta las etapas de las operaciones intelectuales y sus
conceptos de asimilacion – acomodamiento y organizacion – equilibrio.
La Psicología Culturalista de Vygotsky (1849 –...