Para Entregar Porfa Historia De Mexico Y Toltecas

Aprendizaje de la historia en México
MÉTODO
La presente investigación utiliza el método científico, asumiendo una metodología descriptiva con un diseño cuasiexperimental, dado que no es posible hacer la asignación al azar de los sujetos a los grupos experimental y de control, enfocándose a una situación educativa desde una perspectiva analítico empírica mediante la utilización de una muestraintencionada.
APLICACIÓN DEL MÉTODO
Para la compilación de la información se elaboro un interrogatorio el cual contiene 16 ítems, de preguntas cerradas agrupados en cuatro categorías las cuales fueron:
Aprendizaje por condicionamiento.
Aprendizaje por ensayo y error.
Aprendizaje por comprensión.
Aprendizaje significativo.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje participan los llamadoscomponentes humanos, entre los que destacan los estudiantes y profesores. También participan en la planificación y desarrollo del proceso otros componentes no humanos, entre los que destacan los objetivos, contenidos, métodos y medios de enseñanza-aprendizaje y la evaluación del aprendizaje, que son conocidos también como categorías del PEA
El objetivo de enseñanza-aprendizaje expresa de modo sintéticolas aspiraciones que se persiguen al desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los objetivos constituyen los fines o resultados previamente concebidos que guían la actividad de estudiantes y profesores durante el proceso. Responde a la pregunta ¿Para qué se enseña y aprende?.
El contenido de enseñanza-aprendizaje es el conjunto de habilidades, hábitos, convicciones, valores y el sistema deconocimientos vinculados a éste, y responde a la pregunta ¿Qué se enseña y aprende?. ..
El método de enseñanza-aprendizaje es el modo de desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje, es la estructura del mismo, tanto de las actividades a desarrollar por los estudiantes y el profesor, como por los distintos tipos de comunicaciones que en el mismo se desarrollan. Responde a la pregunta ¿Cómo seenseña y aprende?.
El método significa ante todo reflexionar acerca de la vía que se tiene que emprender para lograr el objetivo y asegurar el dominio de los contenidos a esté asociados.
La relación entre el contenido y el método expresa la relación entre el objeto de enseñanza-aprendizaje y el sujeto que se vincula con el mismo.
La relación entre el objetivo y el método tiene un carácterdialéctico, pues aunque los métodos se escogen de acuerdo a los objetivos y contenidos, a su vez los métodos de enseñanza-aprendizaje constituyen la fuente de desarrollo de los objetivos y del propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los medios de enseñanza-aprendizaje son los recursos o soporte utilizado por los estudiantes y profesores para la ejecución de un método de enseñanza-aprendizaje. Seescogen teniendo en cuenta no sólo al método, sino también a las características del objeto de asimilación (contenido) y de los sujetos, así como de las condiciones de realización. Los medios de enseñanza aprendizaje responden a la pregunta ¿Con qué medios se enseña y aprende?.
El control y evaluación del aprendizaje es la vía que permite constatar el alcance de los objetivos, orientar laretroalimentación y corregir si fuera necesario los avances en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Responde a la pregunta ¿Qué y cómo se aprendió?
Para cumplir exitosamente las categorías del proceso de enseñanza aprendizaje abordadas se hace imprescindible la correcta aplicación de las funciones didácticas por lo que debemos conocer:
Las Funciones Didácticas
Se entiende por funciones o tareas didácticaslas etapas o elementos del proceso de enseñanza que tienen carácter general y necesario.
En el análisis y la determinación de la estructura de la clase desde el punto de vista de las funciones didácticas resulta imprescindible considerar que estas no constituyen un conjunto fijo de pasos formales. Ellas garantizan la articulación de la enseñanza y abarcan todo el proceso.
Son las acciones que...