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Sistema nervioso Central y Periférico


El Sistema nervioso tiene dos grandes divisiones: el central y el periférico
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El Sistema Nervioso se empieza a formar a los pocos días de haberse implantado el huevo fecundado en el útero de la madre.
Es tan importante, que es la primera parte del cuerpo que se forma y desde ese momento, empieza a realizar la mayoría de sus funciones y no dejade crecer y desarrollarse.
Más o menos a la séptima semana del embarazo, el cerebro y la médula espinal que son sus principales partes, son fácilmente reconocibles mediante un ultrasonido.
El Sistema Nervioso está integrado principalmente por el cerebro, que es el "motor del cuerpo", la médula espinal y todos los millones de nervios que llegan a cada parte del cuerpo.
Este sistema es muycomplejo, para poder realizar tantas funciones se divide a su vez en dos grandes “sistemas” que son:
-El Sistema Nervioso Central (SNC), formado por el cerebro y la médula espinal.
-El Sistema Nervioso Periférico (SNP), integrado por una enorme red de nervios que salen del Sistema Nervioso Central y se van ramificando hacia todo el cuerpo.
Estos dos sistemas funcionan en perfecta coordinación,el Sistema Nervioso Periférico es el encargado de llevar mensajes al sistema Nervioso Central y el Central manda sus instrucciones a través del periférico y registra lo que sucede al interior y al exterior del cuerpo.







Etapas en la vida de una persona.
Los seres humanos pasan por varias etapas durante su vida: Infancia, adolescencia, madured y ancianidad.
Infancia.
La infanciaocupa un largo periodo de tiempo - unos 12 años-, y durante ella se producen las importantes modificaciones psíquicas y somñaticas que configurarán la personalidad y la constitución del adulto. La mayoría de los psicólogos coinciden en incluir un estudio en campo de la paidopsicología evolutiva, que abarca el desarrollo de las actividades psíquicas del ser humano desde la fecundación ovular hastala estructuración, superada la adolescencia, de los caracteres definitivos de la personalidad. La infancia del hombre es la mas desvalida de las especies animales. Son precisos largos años de atentos cuidados para que el niño pueda alcanzar la plena aotusuficiencia, y aun entonces la concurrencia de una sociedad a la que cada individuo se sienta ligado íntimamente es importantísima para lasupervivencia. Pero esta prolongada etapa de dependencia, tan llena de paligros y de inestables equilibrios, constituye un periodo de permanente aprendizaje que hace posible la extraordinariadiferenciación intelectual y afectiva del hombre, y marca de modo decisivo la gran riqueza de su vida psíquca.

Adolescencia.
Los límites de la adolescencia varían en función de una serie de factores, como puedenser el sexo (12 a 18 años, por termino medio en las hembras; 14 a 20 en los varones), el tipo individual, la raza, las condiciones geográficas, el medio socioeconómico, etc. Es un periodo de profundas transformaciones fisiológicas, que se caracteriza, a la vez, por importantes cambios en las estructuras mentales, por el intento de liquidar el estado infantil - en un plano afectivo- y, en elsocial, por los difíciles ensayos de inserción en la sociedad adulta. La adolescencia abarca tres fases sucesivas: La prepubertad, caracterizada por un cecimiento rápido y por la aparición de los caracteres sexuales secundarios; la pubertad, momento de la aparición de las primeras menstruaciones en la adolescente y las primeras eyaculaciones en el adolecente, y la postpubertad, fase de final impreciso,caracterizado por una detención progresiva del crecimiento, al tiempo que continúa la maduración morfológica y fisiológica de los diversos órganos.
En el plano mental el rasgo principal del pensamiento de un adolescente es la puesta en marcha del razonamiento experimental, que tiene unas ciertas características. Su proceso es hipotético-educativo, en el sentido de que el adolescente produce...