Para Qu Sirven Los Instrumentos De Evaluaci N

¿Para qué sirven los instrumentos de evaluación?
Los instrumentos de evaluación en preescolar sirven para la medición de las competencias de los niños y las niñas con aspectos cualitativos, con el fin de identificar las fortalezas y las debilidades de los niños.

Qué son los instrumentos de evaluación?
Son herramientas utilizadas para medir el grado de conocimientos, habilidades y destrezas deun nivel o de un área.
Ejemplos
Cuestionario
Lista de cotejo
Escala de apreciación
Rúbrica

7.1.1. Instrumentos de evaluación: 

Para realizar una evaluación adecuada los instrumentos de evaluación que se utilizan de forma más frecuente son:

      A)     Entrevista familia-tutor.

Este instrumento de evaluación es el medio más directo, rico y efectivo de recoger información. Mediante esta prácticalos padres y tutores podrán conocerse mutuamente siendo esto de vital importancia para la colaboración de los padres en el sistema de enseñanza-aprendizaje del pequeño.
Uno de los inconvenientes de esta técnica es el tiempo ya que es difícil en algunas ocasiones que el horario de la familia y del tutor coincida. A pesar de todo, el tutor debe realizar al menos dos entrevistas a lo largo del cursopreferiblemente uno al comienzo y otra a la finalización del curso para poder comentar el desarrollo del niño/a y orientar a los padres en aquello que necesiten con respecto a la tarea educativa.
La entrevista inicial es fundamental y en la que más datos se recogen de los pequeños. Se realizará antes de comenzar el curso académico. En ella se recaudará tanto la información que los padres aportendirectamente como aquello que el tutor/a observa al entrevistar. También se comprueban que los datos de la ficha del niño sean los correctos. Posteriormente hay que recoger datos del desarrollo y crecimiento del niño/a. También es fundamentar recaudar a través de cuestionarios información del entorno familiar, hábitos (sueño, alimentación, aseo, control de esfínteres, juego, gustos, aficiones,etc.). Es fundamentar saber las pautas educativas que han tomado los padres estos años atrás y si anteriormente ha asistido a otro centro educativo y en el caso de que esto sea así cómo ha sido dicha experiencia.
Existen dos tipos de entrevistas aquellas en la que el formato es estructurado y las respuestas ya están estructuradas de antemano y aquellas en la que la estructura interna no estádeterminada totalmente con anterioridad.

A lo largo del curso se deberá tener otra entrevista con la familia. Ésta podría ser a mediados o a finales de curso, coincidiendo así con la evaluación del alumno.
El guión a seguir para la preparación de una entrevista con los padres sería el siguiente:

1.      Antes de la entrevista hay que preparar:
      a)      Información sobre el alumno:
-         Nombre, curso, edad y profesión de los padres.
-          Domicilio, teléfono particular y teléfonos de interés.
-          Numero de hermanos y lugar que ocupa entre ellos.
-          Otras personas que conviven en el domicilio familiar.
-          Datos de la situación socio-familiar.
-          Hábitos de alimentación, sueño, aseo y control de esfínteres.
-          Gustos, aversiones, juguetes ycuentos preferidos.
-          Asunción de normas y hábitos de orden.
-          Datos académicos más relevantes, trayectoria en cursos anteriores, rendimiento académico, dificultades encontradas, …
      b)      Datos relativos a la propia entrevista:
-          Motivo.
-          Lugar, fecha y hora.
-          De quien fue la iniciativa de convocarla.
-          Que orientaciones se quieren dar oque información se solicita.

2.      Desarrollo de la entrevista:
      a)      Exposición del motivo de la entrevista por parte de la persona que solicito.
-          Hechos que preocupan.
-          Objetivo que se pretende.
      b)      Intercambio de información:
-          Situación del alumno respecto al ambiente familiar (relaciones con el padre, madre y hermanos) y social (relaciones...