Para universitarios upn

TEMA: DIDACTICA DE LA PROBLEMATIZACION
EN EL CAMPO CIENTIFICO DE LA EDUCACION
FECHA: 28 DE AGOSTO DEL 2010
ALUMNA: DENNYS SANDOVAL RAMIREZ
5º A
RESUMEN, PRODUCTO 1

*Problematizar es unproceso cuyo producto es el planteamiento del problema.
*La teoría y la práctica están demasiado unidas para vincularlas, es conveniente ir rescatando la palabra y la discusión de experiencias, losaportes y avances en este difícil y complejo quehacer de vincular la docencia y la investigación.
*No es la formulación del problema de investigación, sino la problematización lo que desencadenapropiamente el proceso de generación del conocimiento científico.
*Al problematizar, el profesor investigador se interroga sobre su función, su quehacer, sus objetivos de enseñanza.
*Problematizar es unaforma de ser del científico.
*Antes de la problematización los problemas están separados y aislados.
*El campo problemático es el contexto del problema.
*Los fenómenos y los procesos educativosconforman sistemas de relaciones que se conjugan y se articulan de diferentes maneras.
*En los procesos educativos no hay nada simple, nada se presta a la simplificación, todo es complejo.
*El problema deinvestigación bien formulado no es producto de la imaginación ni de la fantasía, tiene determinados referentes.
*Los problemas de investigación con referentes empíricos son muy adecuados para elprofesor investigador. Entre estos se identificaron los de desarrollo institucional, los de desarrollo académico y los específicos de procesos didácticos.
*No solo debe hacerse referencia aquí ainvestigaciones que se vinculan con el funcionamiento institucional, sino también a las que problematizan el desempeño en el aula, al rendimiento escolar, a la calidad educativa, a la superación académicay pedagógica de los docentes; para evitar caer en la incomprensión y en el olvido.
*No es la formulación del problema de investigación sino la problematización lo que desencadena propiamente el...