paradicmas

Páginas: 3 (645 palabras) Publicado: 28 de enero de 2014
Paradigma y estructura de las revoluciones iones científicas
Su obra La estructura de las revoluciones científicas (1962) y el concepto de paradigma que introduce han supuesto un replanteamiento ycrítica de la filosofía de la ciencia desarrollada hasta entonces (Carnap, Popper, Hempel), al mostrar que no es suficiente para la caracterización de la ciencia la exclusiva atención al contexto dejustificación, y la imposibilidad de un lenguaje observacional neutro. Procura esclarecer conceptos, corregir malentendidos y, en suma, demostrar la extraordinaria complejidad del mecanismo delprogreso científico, cuando es examinado sin ideas preconcebidas. El término paradigma designa todos los compromisos compartidos por una comunidad de científicos. Por un lado, los teóricos, ontológicos, y decreencias y, por otro, los que hacen referencia a la aplicación de la teoría y a los modelos de soluciones de problemas. Los paradigmas son, por tanto, algo más que un conjunto de axiomas (paraaclarar su noción de paradigma Kuhn invoca a la noción wittgenstieniana de juego.).
La historia de la ciencia no se basa en la acumulación, ya que hay gran cantidad de elementos que se refutan, y se debentener también en cuenta. Por erróneos que sean, no dejan de ser científicos. Esto traza una revolución en el estudio histórico de la ciencia, que se basará en poner de manifiesto la integridadhistórica de una ciencia en su propia época, en vez de comparar lo antiguo con lo actual.
Los paradigmas no solucionan problemas, tan solo dan las bases para resolverlos de forma fiable, por ampliación delos paradigmas. La ciencia normal parece una empresa de encajar la naturaleza en los esquemas de los paradigmas; lo que no encaja, ni siquiera se percibe, lo que implica que las zonas investigadaspor la ciencia normal son mínimas. Cuando el paradigma pierde fuerza hay menos restricciones para investigar: se dice que la ciencia normal es la basada en un paradigma.
Los científicos informan de...
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