Paradigma Pedagico Ignaciano

Paradigma pedagógico ignaciano
La Pedagogía Ignaciana tiene por clave y razón de ser enseñar a pensar y enseñar a aprender, tanto en el ámbito científico-cultural como en el ámbitohumano-cristiano, ayudando a los alumnos a integrar lo académico y lo formativo.
La comprensión del Paradigma Pedagógico Ignaciano debe considerar tanto el contexto del aprendizaje como el proceso más explícitamentepedagógico. Además, debería señalar los modos de fomentar la apertura al crecimiento, incluso después de que el alumno haya concluido un determinado ciclo de estudios. Contempla cinco pasos:contexto, experiencia, reflexión, acción y evaluación:
Toma en cuenta el contexto y la situación personal de cada uno.
Promueve actividades de enseñanza y formación, con variedad metodológica, que setransformen en experiencia de aprendizaje cognoscitiva, psicomotriz, afectiva o imaginativa.
Suscita una implicación reflexiva del alumno de modo que pueda considerar la importancia y el significado humanode lo que está estudiando.
Impulsa los cambios profundos en los alumnos para que lleven a cabo opciones interiores y acciones exteriores, y puedan ser competentes en situaciones nuevas.
Realiza unaevaluación integral de todos los aspectos implicados en el proceso de aprendizaje.
El Paradigma Ignaciano de experiencia, reflexión y acción, sugiere una multitud de caminos en los que loseducadores podrían acompañar a sus alumnos y facilitarles el aprendizaje y la madurez, enfrentándolos con la verdad y el sentido de la vida. Es un paradigma que posee la capacidad intrínseca de avanzar másallá de lo meramente teórico y llegar a ser un instrumento práctico y eficaz en orden a realizar cambios en el modo como enseñamos.
http://www.slideshare.net/Bettyka/paradigma-ignaciano#btnNextContexto:
Capitalismo
El capitalismo es un sistema político, social y económico en el que grandes empresas y unas pocas personas acaudaladas controlan la propiedad, incluyendo los activos capitales...