Paradigmas administración

PONENCIA SELECCIONADA POR ARBITRAJE CIEGO INTERNACIONAL PARADIGMAS Y PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EN EL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIÓN
FRANCISCO BALLINA RÍOS
Facultad de Contaduría y Administración Universidad Nacional Autónoma de México

Paradigmas de producción del conocimiento
El Análisis del concepto de paradigmas ha propiciado el uso indiscriminado del término, lo mismo se utilizapara señalar puntos de vista diferente en un mismo asunto que para una opinión personal de un suceso. Los paradigmas de investigación requieren que el concepto de paradigmas1 se reflexione bajo el supuesto que admite pluralidad de significados y diferentes usos, por ello se admite como una definición generalista que es un conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo "compartida" porun grupo de científicos que implica una metodología determinada 2. El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos adopta. En el estudio de las ciencias de la administración es oportuno analizar el carácter científico y lo acientífico del concepto para comprender a los paradigmas como fuente de la producción de conocimientos en laciencia administrativa El término paradigma se ha utilizado ampliamente sobre todo después de su presentación por Thomas S. Khun en su libro “La estructura de las revoluciones científicas” de 1962 en la que establece que los paradigmas designan una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce durante cierto tiempo con fundamento para supráctica posterior.” De acuerdo con estas ideas, en ciertos momentos, empiezan a producirse algunas anomalías o discrepancias entre la teoría de la ciencia normal y la realidad, iniciándose una transición gradual hacia un nuevo
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KUHN, Thomas S., Segundos pensamientos sobre paradigmas. Madrid. 1975 ABBAGNANO, N. (1986): Diccionario de Filosofía. México: FCE Alvira, F. (1983): PerspectivaCualitativa -Perspectiva Cuantita-tiva en la Metodología Sociológica, en Reiss, 22, pp.53-75

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paradigma, del cual puede seguir otra ciencia normal, estando con ello en presencia de una revolución científica. Existen diversas concepciones de paradigmas científicos, Thomas Kuhn propone que la ciencia, no es una actividad de los científicos aislados sino de los investigadores que comparten unaconstelación de creencias, valores, métodos y técnicas que las hace parte de una comunidad científica. Particularmente polémica es la diferencia definida por Kuhn entre ciencia normal y ciencia revolucionaria 3. Lakatos dice que los científicos no sólo presentan una teoría para explicar un fenómeno determinado, sino que elaboran una serie de teorías secundarias que protegen lo que Lakatos proponeque se ignoren las observaciones, que aparentemente refutan del “meollo” de la teoría, se deben crear “hipótesis auxiliares” que protegen el centro del programa 4 Por otro lado Toulmin propone que la ciencia es un proceso continuo, rechaza la noción de revoluciones científicas. La distinción de Kuhn entre ciencia normal y ciencia revolucionaria le parece faláz, de manera similar no hay soluciónentre macrorevolución y microrevolución5. Para Toulmin 6, el darwinismo es una forma general de explicación histórica, la evolución por variación y selección que es aplicable a otros procesos. Al respecto Karl Popper menciona que las nuevas hipótesis científicas son intentos de resolver los problemas, planteados, ya sea por la naturaleza o por la ciencia. La selección natural y la selección deteorías son procedimientos de eliminación de errores que activan tanto descontando las formas sin éxito 7. Lo que consiste en la selección negativa como un proceso para modificarlas gradualmente, lo que se denomina elección positiva. De acuerdo con David Hull 8, los científicos forman linajes conceptuales: se componen entre sí para convencer a otros científicos de las virtudes de sus teorías y forman...