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ENTREVISTA A USAER

1-¿Cuales son las acciones que realiza el maestro de educación especial para iniciar el trabajo con un grupo?

R= apoyar ala maestra al niño que esta atendiendo en relaciónal niño que esta canalizando, darle las instrucciones directas, centrarlos en las actividades, reforzar el mínimo esfuerzo que el haga de manera oral hacerle la adecuación a la actividad cuando elniño tenga barreras para el aprendizaje.

2-¿Por qué es importante conocer a los alumnos del grupo y que debe conocer de ellos?

R= es importante conocer los ritmos y estilos de aprendizaje de losniños así como también saber el nivel en que se encuentra el grupo al manejo de contenidos, también la manera en como se relacionan entre ellos.

3-¿por que es importante la comunicación y el trabajocon el maestro de educación regular?

R=Por que de esa manera verán mas avances en relación a los niños que presentan barreras o alguna discapacidad, si hay una comunicación entre si podría darlesugerencias, mas apoyo y estrategias de trabajo. Y ella le apoyara en relación que la maestras le proporcione MR.

4-¿Qué acuerdos y acciones lleva acabo el maestro de educación especial con el maestrotitular del grupo para el desarrollo de las sesiones?

R= acuerdan en cuanto a las estrategias que se van a utilizar, el material que se emplea a ese niño, en la metodología, en la adecuaciones,en relación al relacionarse con los otros niños.

5-¿Qué aspecto considera el maestro de educación especial para planear el trabajo con el grupo y los alumnos que presentan N.E.E. con o sindiscapacidad?

R= el principal aspecto parte de un diagnostico también dependiendo de la barrera que presenta los ritmos del niño los materiales que se van a emplear etc.
6-¿Cómo se comunica con losalumnos?

R=trato de ser lo mas asertiva y trato de empatizar con los niños establecer un reporte confianza en base a eso veo que esta utilizando de acuerdo a la necesidad del niño que presenta como se...