Parcial Lengua

PREPARACION PARCIAL DE LENGUA ...................DIANA STEFHANI CARDOSO SOSA.

TEXTO
TRABAJAMOS CON EL TEXTO DE MOROSOLI
Escritor uruguayo nacido en la cuidad de minas,un autodidacta quien escribio cuentos para niños.
Este escritor se centra en el paisaje,campo,sierras,personas que conforman el amnbiente.

Cuento:"Los juguetes"
Cuando mi madre estuvo grave, nosotros salimos de nuestrohogar. Mi abuela se llevó a mis hermanos más chicos y yo fui a la casa que era la más lujosa del pueblo. Mi compañero de banca vivía allí.
La casa no me gustó desde que llegué a ella.
La madre de mi compañero era una señora que andaba siempre recomendando silencio. Los criados eran serios y tristes. Hablaban como en secreto y se deslizaban por las piezas enormes como sombras.
Las alfombrasatenuaban los ruidos y las paredes tenían retratos de hombres graves, de caras apretadas por largas patillas.
Los niños jugaban en la sala de los juguetes sin hacer ruido. Fuera de aquella sala no se podía jugar. Estaba prohibido. los juguetes estaban alineados cada uno en su lugar, como los frascos en las boticas.
Parecía que con aquellos juguetes no hubiera jugado nadie. Yo hasta entonces habíajugado siempre con piedras, con tierra, con perros y con niños. Pero nunca con juguetes como aquellos. Como no podía vivir allí, mi padrino don Bernardo me llevó a su casa.
Allí había vacas, mulas, caballos, gallinas, un horno de cocer pan y un cobertizo para guardar el maíz y alfalfa. La cocina era grande como un barco. En el centro tenía un tronco de madera enterrado en el suelo. Cerca de lachimenea una rueda de carreta reunía pavos, parrillas y hombres. Pájaros y gallinas entraban y salían.
Mi padrino se levantaba a las cinco de la mañana, y comenzaba a partir la leña. Los golpes que daba con la hacha resonaban por toda la casa.
Una vaca mimosa venía hasta la puerta y mugía apenas lo veía. Luego un concierto de golpes, balidos, gritos, cacarear y batir de las alas, conmovían la casa. Aveces al entrar en las
piezas, el vuelo asustado de un pájaro que se sorprendía nos paraba indecisos. Era una casa viva y trepidante.
La leche espumosa y el pan casero, suave y dorado, nos acercaba a todos a la mesa como a un altar.
Nuestras mañanas transcurrían en el granero oloroso de alfalfa. De unos agujeros altos, que el sol perforaba, caían hacia el piso unas listas de luz donde danzabael polvo.
En casa de mi padrino pensé que los juguetes y los juegos que hacen felices a los niños no están en las jugueterías.

Clase:
unidad semantica y pragmatica

niño juguetes _aquella casa silencio
serios,tristes se observa descripcion de la casa.
sujeto del oposicion de sombras
discurso casas,juegosprohivicion
y vida que hay orden.
en las casas.
pronombre el
sujeto enuncia _casa de mi padrino movimiento
desde el yo vida
se ve una apropiacion. ruidos,diversidad de sonidos
desorden
animales
sujeto del discurso _lafinalidad pragmatica, su intencion es comunicar que llego a una conclusion.Es lo propio de un niño a partir de sus experiencias.

Esta estructuracion tiene que ver con la estructura narrativa.
_Los recursos linguisticos son propios y responden a la adecuacion que se da entre el sujeto del discurso y el discurso que da.
& En el texto aparecen tres comparaciones: ejemplo,cocina grande como un barco, juguetes alineados como los frascos en las boticas( farmacia), etcetera.
& Simplicidad entre las oraciones las cuales son breves, sucesivas, aparecen tambien enumeraciones.
& Reiteraciones, este elemento hace a la coherencia.
& Superstructura ejemplos nexos,marcadores.ejemplo introduccion desarrollo y conclusion estan marcados, definidos.

CONCLUSION DEL CUENTO:"En...